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汲取贤师智慧 提高育德素养
 
 

金秋十月,丹桂飘香。为进一步加强德育队伍建设,引导、帮助班主任成为有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四有”好班主任,提高我区班主任队伍的整体素质和专业化水平10月12日至13日,在奉贤区教育学院副院长张竹林、教育发展研究中心副主任胡引妹带队下,由区第二届班主任工作坊、首届德育巡讲团、第三届班主任中心组2018年度骨干班主任培训班学员组成的优秀班主任代表团,赴苏州参加由中国人生科学学会青少年德育教育专业委员会举办的“中小学班主任工作技能提升与心理健康教育高级研修班”。

12日上午,代表们聆听了全国“十佳”班主任、首届河南最具智慧力班主任段惠民老师《外师内悟,智教慧育》的主题讲座。段老师从乡村小教师成为全国名师的成长经历谈起,分享了他对教育生活、班主任专业成长、个别化教育、班级管理、家校沟通、开展班级活动等方面的教育智慧。渊博的学识、生动的故事、经典的名句、诙谐的语言、激情的演绎,彰显大师风范,深感班主任要不断提升道德修养,努力学习、借鉴他人经验,内化为自身的教育素质,成为学生信服的德师、能师和慧师。

下午,湖北省心理健康特级教师、全国心理辅导之星的耿喜玲老师作了《做学生生命中的贵人》主题报告。耿老师讲述了教师如何开展教师生涯规划、学会角色意识、调整自己心态,提升业务能力,做一名幸福的老师。深入浅出、娓娓道来,丰富的案例、专业的素养,使班主任们明白学会做幸福的人,才能更好地教书育人,启迪儿童心灵,唤起孩子自信,在爱与被爱中享受教师特有的“幸福”。  

13日上午,全国模范教师、全国优秀班主任,北京市德育特级教师甄珍老师带来了《建设班级文化 培育核心素养》主题讲座。甄老师从“文化”的内涵讲起,阐述了“生活教人,文化育人”的意义、途径,通过个别化教育、班规制定、培养学生干部、行规养成等案例,介绍了班主任如何通过班级文化建设促进学生全面发展的方法和策略。讲座中学员提问、积极互动,提出了针对性建议和意见。

下午,江苏省首位心理学科特级教师苏华老师的讲座《学生心理问题的识别与干预》赢得阵阵掌声。苏老师用真实的案例,从学生心理问题形成的原因、如何早期识别心理问题、如何干预学生的心理问题等三个方面进行了直观形象、幽默风趣的阐述。丰富的案例、视频,现场即兴的情景表演,专业的理论功底,帮助我们掌握了识别心理问题的方法,掌握了心理干预的做法技巧。                                                                   

教育学院副院长张竹林对此次活动非常重视,他强调班主任培训学习的意义,并对班主任专业成长提出了具体要求。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。通过两天的学习培训,班主任们要善于思考感悟,内化为教育实践,提升职业幸福感,不断增强育德实效。



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