为深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，按照主题教育活动的总体要求，进一步落实教育综合改革背景下项目制管理驱动区域教育学院机制创新的实践研究，发挥教育学院的专业引领作用，共同推进学校内涵发展，10月15日上午，教育学院副院长张竹林带领教育发展研究中心全体科研员、德研员专程到尚同中学开展专题调研。尚同中学校长、书记潘妍和学校班子成员、部分中层干部和一线老师参加了调研座谈。教发中心主持工作的胡引妹主持调研座谈会。

调研组一行实地参观了学校，听取了潘妍和班子成员关于学校发展的情况介绍。调研围绕“问题导向、了解需求、探讨路径、落实方案”进行协同推进助推学校内涵发展探讨。座谈中，尚同中学的两位青年班主任围绕自身教育教学工作，谈了自己的困惑与需求，同时他们提出，希望多参加学院组织的班主任培训和通过课题研究引领专业发展的需求。随后，科研分管领导和德育主任、德育干事分别联系自身实际工作，向教发中心表达学校困惑与诉求。他们提出需要手把手地个性化指导课题，搭建学校德育框架。潘妍对调研组的指导表示感谢，希望教发中心提供区域内建班育人、家教指导等方面的成功范例进行学习借鉴。

调研中，教发中心的科研员和德研员针对学校和老师们提出的问题和需求纷纷献计献策，建议学校首先要基于校情做好学生个案研究的记录和梳理；其次，要在校长的龙头课题引领下，结合学校内涵发展的需要开展子课题的研究，以提升教师的专业发展，并且表示结合自己的工作职责，尽力为学校和老师搭建平台、提供资源、保障服务。

张竹林首先对学校的发展给予了充分的肯定，针对大家反映的情况，指出此次调研就是要深入一线，了解尚同中学领导和老师们的所思、所盼、所需、所忧，来落实在学院的引领下进一步为基层学校和教师专业发展把脉问诊提供有效路径；同时提出四个“亟须”：1.亟须要沉下来了解一线教师的实际情况，找准问题、明确工作重点；2.亟须要发现和培养优秀德育干部、班主任队伍；3.亟须要培育打造符合学校实际的重点课题（项目）；4.亟须要真正沉下来、静下来、积淀下来，创新工作方式推动服务和发展。

教发中心研训员充分感受到尚同中学的急迫和热情，对学校的发展充满信心。调研结果将形成“协同推进助推学校内涵发展”计划。