10月14日下午，教育学院举行润园讲坛第三十八讲，高中数学教研员张海君作关于“数学中适应与平衡”的分享，介绍自己在探索数学教学之策过程中的理念与做法。讲坛由院长蒋东标主持。

张海君从两部分展开本次论坛。首先是对平衡与适合教学的认识。他谈到平衡的智慧需要我们在课前就读懂“孩子们的不一样”，在教学实践矛盾运动中找寻平衡、在社会需求和学生个体潜能之间的冲突中进行调试和权衡、处理教学内在价值和外在价值之间的矛盾。要使教学系统和谐发展，教师的权衡和调适能力尤为重要。而“合适数学教学”中，“合”是教育要符合学习认知规律、从学生探究数学知识的角度出发，在学习过程中指导学生掌握探究数学思维的方法。“适”是我们的教学要适应学生成长发展对数学知识掌握的内部需求。合适数学教学的理念，方法落实在教学的主体身上。

张海君说，基于对适合与平衡之于数学教学的理解，他已经有了长达二十八年的“数学教学中适合与平衡”的实践与探索。随后他以叙事般的手法讲述了自己从担任一线中小学数学教师时开始自发意识的教学经验积累，到成为教研员后自觉探索数学教学之策，着重阐述了数学教学的“六适研究”的研究成果，再到自信引领他山之路，带领奉贤区数学团队屡获硕果的研究轨迹。随后，他又就即将出版的专著进行了简单介绍。

最后，蒋东标作总结。他说，因材施教、有教无类等教育思想早在2000多年前就已被伟大的思想家孔子一一阐释，而今我们要做的是思考如何将其融入新时代的教育思想。今天的润园论坛主题虽是非常专业的数学教学研训，但少了晦涩的术语，多了坚实的实践基础，这样的研究与探索值得全体教职工借鉴与学习。

 

撰稿：谢怀萍

审稿：王   琴

摄影：谭剑英

编辑：顾   敏