——星火学校、金水苑小学、实验小学联合主题教研活动

2017年10月18日下午，区品社教研员、基层学校中高年级任课教师代表、实验小学全体品社教师共同参加了主题为“道法相融 教评相促”的主题教研活动。

品社学科中心组刘艳老师深入解读新修改四年级上册教材，教研员指出：品社教师要研读教材、把握教材、用好教材，提醒四年级品社教师及时修改教案。

紧接着由星火学校李宏老师借班执教四年级《申沪传说》,本课以地名为线索，学习上海的历史，引导学生借助地名故事，发现自己身边的历史文化，随后李老师创设“申嘉湖高速公路名称”改不改名的思辨讨论，引导学生体会地名的意义。最后，教师指导学生以评价表的方法总结自己整堂课的学习。

 

随后金水苑小学梁玉娟老师也借班执教五年级《传播文明的使者》，教师先指导学生学习鉴真东渡的故事，理解“唐风洋溢奈良城”的含义，体会鉴真不畏艰险、坚持不懈的精神，提炼学习历史故事的科学方法。接着，让学生自主合作学习“郑和下西洋”的故事，一教一学，相辅相成，学生在小组合作、师生交流的过程中学习故事，明白道理，掌握方法。

 

课后，参加活动的老师们纷纷交流了听课感受，教研员魏老师及时提醒教师们用好教材主编提炼的关于品德与社会教学内容中融合法治教育的点；结合品社教学的教学模式，与大家分享了合作学习和思辨（辩）学习的操作方式，指出品社学科必须围绕“习得 体验 实践”三个关键词展开教学行动研究，关注学生六大能力的培养；针对品社学科的评价要求，魏老师以两堂课的具体操作，生动形象地展示了总结性评价和过程性评价的操作方法，并指出评价的跟进能够促进教学目标的达成与学生的发展，但是如何使得操作更具科学化与序列性，还有待研究，使得品德教学真正做到“道法相融 教评相促”。

 

在为期三个小时的教研中，既有对四年级教材全新解读的微讲座，也有两堂精彩的品社课，还有教研员和听课教师的互动评课，真可谓是一场品社教与学艺术探讨的饕餮盛宴。通过本次主题研讨活动，增进了校际之间的学科交流，也让教师老师对“道法相融 教评相促”有了进一步的认知与思考。