——奉贤区柘林学校、育贤小学联合主题教研活动

2017年12月6日下午，主题为“把握教材 传承文化 活动引领 促进发展”的小学道德与法治学科主题教研活动在柘林学校举行。区品社中心组成员、区“小学品德与社会职初教师专业技能研修班”全体成员、基层学校一、二年级年级任课教师代表以及柘林学校小学全体品社教师共同参加了此次教研活动。

本次活动，先由育贤小学翁薇老师借班执教一年级《10.吃饭有讲究》第一课时。翁老师在课上尤其关注学生的生成，在良好的师生互动中，逐步引导学生掌握洗手方法、学习用餐礼仪，养成良好的行为、卫生、饮食习惯，从而实现道德育人的目标。随后是由柘林学校曹聪老师执教的一年级《15.过新年》第二课时，课堂上，曹老师的红围巾、全班学生的一袭红衣以及红色的春联、福字等让全体听课教师提前感受到了过年的喜气洋洋。他通过创设不同的教学情境让学生关注中华民族的传统节日——春节，运用丰富的教学活动使学生体会中华民族的传统文化，并通过情境辨析引导学生安全、健康地过新年，激发学生对中国传统节日文化的热爱。

 

此次教学研讨活动，也是一次研修班学员的成长历练过程，在班主任魏敏霞老师的精心指导下，旨在借助课堂实例，使得任课教师学会如何准确把握统编教材特点，凸显德育教育的内涵，传承中华传统文化；如何根据教学目标，组织有逻辑的学习活动，用心创编情境绘本故事，制作匹配的教具与学具，巧搭有趣的活动支架；如何依据评价指南，有效落实过程性评价，促使一年级学生对自己的学习过程进行积极的反思和总结，更是延伸到平时的生活中，养成良好的行为习惯，实现道德与法治课程知行统一的育人目标，两节课起到了很好的示范作用。两位年轻教师课后及时进行了教学反思，听课教师们给予了很高的评价。

 

最后，品社学科中心组徐铭浩老师对两节课的课堂教学予以肯定，指出两堂课都是“以趣引入，以情导航”，活动设计基于深入、细致的教材解读，课堂生成注重学生良好的生活习惯的培养，从而激发学生的道德情感，实现道德与法治课程道德育人的目标。同时，她指出课堂设计要以学生为本，关注学生的课堂表现，对于学生在课堂中出现的问题教师应给予相应的指导。

 

通过这次联合研讨活动，大家更清晰地认识到构建道德与法治课程的有效教学，就要依据细致的教材解读，创造性地使用好教本资源，尤其要把“情境图”与传统文化、活动设计有机结合起来，让学生真正在每一堂道德与法治课的学习中有收获、有成长。