" 像农民守望麦苗一样，怀着坚守的信念、遵循科学的规律、付出艰辛的劳动，才能收获学生终身发展、教师专业成长、学校持续发展的喜悦。"

 

为了进一步推动奉贤区跨学科教育的发展，提升学科教研员对跨学科教育的理解和在实践层面上的深化。2018年3月26日上午，奉贤区教育学院院长蒋东标、副院长孙赤婴带领教研中心中小幼教研员赴东南大学参加为期三天的跨学科教育培训项目。

路途遥远，中午稍作休整后，就进入了充实紧凑的培训活动中。奉贤区教育学院副院长孙赤婴作开班讲话，孙院长从刚刚出台的上海中考改革方案谈起，特别提到初中学生综合评价制度，从2018年入学的六年级学生开始实施，增加了15分跨学科案开始实施，增加了15分的跨学科案例分析考核，说明跨学科教育刻不容缓，教育改革是当前教育发展的必然趋势，这些改革举措将积极引导和促进义务教育阶段学生学习方式的转变，教研员应该通过本次跨学科教育培训提高认识，促进教研转型。

随后东南大学叶兆宁教授作了关于《国际教育发展前沿与跨学科教育》的报告，叶教授表示创新是未来教育发展的方向，由2018年PISA测试新增考察内容"全球素养"引出"跨学科教育"的概念，并详细介绍一种跨学科的教育——STEM教育，而STEM教育、校本课程、综合实践活动课程分别是从学科课程、学校整体建设、综合课程的角度发展跨学科教育。

 

 

 

27日，全体教研员走近了玄武区有名的两所学校，分别是孝陵卫中心小学和南京外国语学校，参观其校园并深入了解两所学校的跨学科教育。孝陵卫中心小学是所近百年的老校，学校位于紫金山脚下，地处中山陵风景区。古话说"靠山吃山"，孝陵卫中心小学依靠独厚的自然生态资源开发了"全经验"学习实践课程，相关的跨学科教育经验也发表于中国教育报，孝陵卫中心小学党支部书记霍文轩校长所作的《经验60，为儿童创造完整的生活世界——南京市玄武区孝陵卫中心小学“全经验”学习实践课程》给我区教研员留下深刻的印象。南京市市教研室主任陆静作《中小学创新人才的区域推进》的报告，陆主任介绍了南京市采用点面结合的推进策略，全市推广中小学技术创新"星光计划"项目，并保证实验学校试点改革。南京外国语学校是江苏省重点中学，是教育部批准的具有推荐保送生资格的外国语学校之一，成绩名列前茅。南京外国语学校副校长朱征作《南京外国语学校STEM＋教育的探索与实践》的报告，介绍南京外国语学校提升已有校本课程、丰富已有国际课程、开发综合实验创新课程等多种跨学科教育方式。

 

28日上午，有幸与南京市玄武区教师发展中心进行交流研讨，玄武区教师发展中心丁加旗主任以《发现与守望》为题介绍该区教师发展中心的教研机制建设与教研队伍建设。由"冷冷"及"美龄宫"的故事引出教研员要有一双发现的眼睛，去发现自己、发现教师、发现学校，最终促进区域教师队伍和教育质量的整体发展与提升，并以该中心音乐教研员的成长为例，指出一个成熟的教研员往往需要三次成长期，随后以物理学科、地理学科、数学学科为例介绍相关学科教研员的成功经验及方法。

区教育学院蒋东标院长对玄武区教育发展中心丁加旗主任的报告给予高度评价，南京市玄武区教研机制建构及教研队伍建设的成功经验值得我区认真学习与借鉴。

本带着培训后的收获，我们回归各自的教研岗位。本次项目培训提高我区中小幼教研员对跨学科教育理念、内涵、过程与方法的理解，学习了跨学科教育与学校整体教育、文化建设、特色课程建设相结合的途径和方法，提升了各学科教研员的教育理论与实践水平，也促进教研员对自己教研工作的进一步思考……

 

                                奉贤区教育学院教育研究中心通讯员 刘亚梅 吴志群

                                                 2018年3月30日