-----奉贤教研中心品社组开展“动中学 学中悟”教学研讨活动

四月的校园，春和景明，生机盎然。2018年4月11日下午，奉贤区教研中心在平安学校开展了“动中学学中悟”——《道德与法治》学科教学专题研讨活动。我区“小学道德与法治骨干教师提高班”的全体成员和低段任课教师代表济济一堂，参加了此次主题教研活动。活动由魏敏霞教研员主持，她别具匠心地把活动设计成三个阶段，即：序曲阶段---围绕“三问”，领会主题；观摩阶段---观摩教学，落实主题；研讨阶段---智慧激荡，悟在研学。

序曲悠扬，催人奋进。活动开始之初，魏老师就给“小学道德与法治骨干教师提高班”的全体学员提出三个问题：“教师设计了什么活动？”“活动是如何推进落实的？”“最后学生学到了什么？悟到了什么？”要求让学员们分组、分教学内容，重点观摩与思考课堂教学。

紧接着，平安学校的张颖和吴海燕老师分别执教了一年级道德与法治第5课《风儿轻轻吹》的第一和第二课时。张颖老师的课堂教学注重情境体验，以学生日常生活为切入点，激发学生的学习兴趣和与风为友的乐趣。在找风的教学中，联系学生生活，通过多媒体让学生在自然现象、自然景观、人们的活动中寻找风，层次清楚，方法多样。特别是和风儿玩的环节独具匠心，她先让学生小组讨论让风车转动之法，培养学生思考、讨论、交流等能力，再亲自玩一玩，真正感受与风之乐。

吴海燕老师运用逻辑学中“归纳法”的教学思路，通过风力的学习，认识风的两面性，展开后续“作用”与“危害”的教学，利用视频、数据、情境辨析等直观的手段来指导学生体会台风的危害、掌握预防的方法，突破教学的难点，达到导行的目标。整课设计逻辑性强，真正体现了“动中学 学中悟”，每个活动的落实既有层层推进度，又有打破常规的新方法，让老师们耳目一新。

接着，全体老师带着三个问题分组研讨和集体交流，学员们通过课堂观察、感悟理解以及联系自身的教学实践，认真思索、积极参与；魏老师适时点拨、归纳提升，从课例的设计与落实中让老师们理解活动设计的针对性、层次性和逻辑性,领悟“动中学、学中悟”的精妙之处。

结合课例，魏老师还给教师们培训了如何处理教材和制定教学目标，并强调了习惯养成的重要性。她指出，对于一年级统编教材，教师在备课时要采用“仰视”与“俯视”两种视角来研读教材。“仰视”就是要从孩子和教师的视角仰视教材，读懂教材。“俯视”则是要在读懂的基础上要用专家的眼光俯视教材,对教材进行合理的重新建构；关于教学目标还要注意维度、表述、制定与落实。

活动接近尾声，魏老师借教材的教育主题“养成好习惯”，强调了“习惯”养成的重要性，她引用培根的名言：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”联系自身的习惯，要求教师也要有好的习惯，从“要我做”变“我要做”，因为态度决定一切；“事做好”变“做好事”，因为能力体现做事的实效；“一遍过”变“再过一遍”，因为细节决定成败。本次活动真是令人印象深刻，启迪良多。