——星火学校、光明学校小学段全学科视导
2017年10月12日，在区教育学院教研中心副主任马英老师的带领下，小学段教研员一行11人对星火学校与光明学校分别进行了为期半天的学科视导工作。
上午，各科教研员来到星火学校，首先对学校学习准备期、基教评、绿色指标、快乐星期五等相关资料进行了查阅，并仔细翻阅了教研组的学科教研计划、主题教研活动、学生评价等资料。
随后的第二、第三节课，在校长张兰萍、书记丁卫莲的陪同下，教研员们深入课堂，共听了８门学科共计15节课，课后与执教老师及时交流，肯定了优点，也提出了改进课堂的建议。
最后，教研员们分文科、理科两组对本次视导情况作了反馈，对教研组建设和课堂教学情况进行了细致、深入的评价，并给出了专业性的建议和指导。
马英赞赏星火学校创设了一个“严”的大家庭，教研组的工作都能够围绕学校的大主题进行开展，可谓是众志成城；同时还创设出了一个“实”的大氛围，学校各项工作踏踏实实，教师们能够立足岗位、服务学校。对于学校的不足，马英建议，要“做好雪中送炭”，努力补齐学校工作中的核心短板。也要做到“锦上添花”，让学校的优势项目亮相，让学校的优秀教师亮剑。
中午用过午餐，教研员们便马不停蹄地赶至光明学校，一进校园便深入课堂，听各学科随堂课11节，课后对执教老师作了悉心指导，帮助他们查找问题、拓宽思路。两节课后各学科教研员认真查阅备课、听课、教研组活动等资料，对各学科教师进一步规范教学常规、提升教研质效给予了指导。
最后，视导组就本次视导工作向学校领导进行了反馈。教研员依次反馈了教师们教学常规，对学校的育人环境、青年教师的基本功、课堂教学的氛围等给予了肯定，对教师解读教材、关注学情、丰富教学方法，对教研组进行有效的专题化、序列化研讨活动提出了改进意见。马英还对学校的教学管理提出建议，要“寻找策略、补齐短板”，利用教育集团优势资源共享，提升毕业班的教学实效；要“夯实教研、有效推进”，利用“区三级教研组” 创建为契机，关注教研主题化、序列化建设的落实。
本次的学科视导，对推动教师教学行为规范化和课堂教学有效化，促进教师专业发展，起到了积极作用；为学校进一步规范、细化教学管理，加强教研组过程性指导，提升教育教学质量指明了方向。
