——区初中道德与法治骨干班赴嘉兴考察学习

（通讯员：马国平 黄芳琴）为打造一支适应道德与法治新教材改革的高素骨干教师队伍，12月6日、7日，在初中道德与法治学科教研员胡大维、高中思想政治学科教研员张世杨两位老师的带队下，奉贤区初中道德与法治骨干研修班(第一期)培训班学员赴嘉兴参加为期两天的学习活动。

6日上午，骨干班老师一下车就投入课堂，观摩了由嘉兴一中实验学校曾红老师所展示的七上《道德与法治》第三单元第七课《亲情之爱》一课。曾老师将家庭的亲情之爱诠释得淋漓尽致。孩子们通过欣赏合影、观看视频、收集家训和表达恩情把中国的传统美德“尽孝”一步步推向了高潮，整堂课的浓浓师生情也感染着每一位老师。

随后，嘉兴一中实验学校社会教研组组长倪美琴老师将教研组的备课形式、课务安排、作业形式以及中考政策也做了交流和发言。

6日下午，嘉兴一中实验学校副校长程龙将学校的办学理念和办学特色做了简要的介绍，并向老师们阐述了学校课程建设等情况。

随后嘉兴市思社学科教研员康益明老师为大家带来了精彩的讲座——《道德与法治学科核心素养培育的教学思考》。康老师从三个方面进行了深入探讨：一、解析学科核心素养的构成与内涵；二、直面影响课堂教学走向的核心要素；三、探索道法学科核心素养培育的策略。康老师把丰富的教学实例和深厚的学科理论融会贯通，教师纷纷表示收获颇丰。

7日上午，全体骨干班教师冒着绵绵细雨来到了东北师范大学南湖实验学校，聆听了区新锐教师鲍华浩的一节九年级复习课《建设美丽中国》。课堂上学生通过数字化信息分析了人口、资源、环境等当前形势以及它们之间的逻辑关系。老师注重挖掘嘉兴本地资源和信息，充分体现了以学生为主体、教师为主导的高效课堂。

课堂观摩后，在市学科带头人东北师范大学南湖实验学校副校长万胜明老师的带领下，老师们来到了综合楼会议室。万校长首先通过学校宣传片整体介绍了学校概况，然后做了主题为《基于BYOD的精准教学》的特色报告，精准激学，精准定学，精准入学，精准导学，精准互学，精准诊学，精准固学，精准补学，八个层次循序渐近的分层教学方法让老师们开阔了视野。

之后，教研组组长钱世跃通过团队简介、建设理念、浅析教材将初中学段统编教材教学情况做了简单的交流。

下午，骨干班老师们之间相互交流参观学习心得体会。《诗经》云:“播厥百谷，实函斯活。”我们就是那播种的人，我们不仅要播下育人的种子，更需要精心培育，方能粒粒饱满、晶莹剔透。

通过两天的研修，骨干班老师们进一步理解了新教材的理念，知道在教学改革的今天，追求学科核心素养，这是教育的本质使然，更是初中道德与法治课应有的情怀与使命所在。在教学中我们要进一步落实“立德树人”的根本任务，坚持课改守正创新的方向，充分发挥骨干教师在学科建设和教育研究中的示范带头作用。

学员心得：

第一小组 陶家乐 郝晓燕：这两天的培训学习中，大家收获了很多。我们观摩了两堂不同风格的、精心设计的道德与法治课，课堂里既有情感的激发，又有理性的思考，兼具学法的指导。两位教师的教学设计思路清晰，环节紧凑，问题设计有坡度，层层深入。课堂中注重学习能力的激发，能够充分调动学生学习的积极性和参与度。 

作为统编教材课堂教学实践的先行者，专家的讲座既从宏观着眼，又从微观着手，深入研读教材、研读文本、研读考纲，不仅注重课堂教学的整体架构和顶层设计，又能够结合学生实际创造性地使用教材，注重学生能力的培养与提升，贯彻落实了核心素养。

第二小组 李丽：两天的培训课程已接近尾声，能走出上海走进嘉兴两所非常优秀的学校老师们感到很幸运。从听课到讲座，到参观校园及了解学校特色，都让我有所收获。部编版教材《道德与法治》的使用嘉兴走在我们前面，两天的时间各听了一节精彩的初中《道德与法治》课。两位授课老师精心准备，通过思维的碰撞提高了学生的表达能力和逻辑思维能力，真正做到了把课堂交给了学生，有效落实了核心素养的培育。多种形式的学习不仅让老师们充实了更多的理论知识，同时也让我门开阔了眼界。新教材的学习，我们一直在路上。

第三小组 陈雨君：两天的嘉兴之行，收获良多！感受了嘉兴一中实验学校曾红老师一堂饱含激情和深情的《亲情之爱》，从分析什么是家？到家庭的功能，再到感受亲情孝敬父母。课堂中有看到自己家人照片的欢乐，有孝敬父母做的不够好的反思，有感到遗憾的伤心，继而又有了要好好孝敬父母的决心……课堂上曾老师引导着学生们体验家带给自己内心的情感变化，学生对亲情的认识更加清晰，让家的意味走进学生的心灵。在嘉兴一中我们感受到了活力、开放、创新！这是一所充满人文情怀，心怀家国天下的德智共育的学校！

东北师范大学南湖中学鲍华浩老师为我们呈现了一堂理论性加实用性的复习课《建设美丽中国》，利用了嘉兴本市的环境现状，联系理论知识，引导学生进行案例分析，并对答题的思路进行了精致的梳理。在这所学校里，我门接触到了一种《基于BYOD的精准教学》的教学理论。八个层次循序渐近的分层教学方法，提高了学生的学习效率，增强了学生的学习信心，转变了学生的学习方式。

初中道德与法治的教学实践，且行且思，我们始终在路上！

第四小组 叶峻：两天的培训，聆听了两所学校两位优秀教师的道德与法治课，都是非常精彩的课，从教学设计到课堂实施都落实得非常好，也体现了社会主义核心价值观的课堂渗透。对我们初上道德与法治课的老师来说是一个很好的示范。我们有两个感悟：一是要灵活运用教材活动，有选择性的简化或延伸，面对资优学生，进度可以快一点，内容以宽为主；对一般的学生，进度可以慢一点，深挖学生感受以达成教学目标。二是主题设计立意要高，不能就教材讲内容，要深化，要研究，要探讨，要体现学科核心素养，从而达到育人的目标。

摄影：马国平 黄芳琴 袁晓霞

审稿：胡大维