——区中小学骨干教研组长（第一期）第7次培训
2017年1月5日，区中小学骨干教研组长（第一期）全体学员又聚在一起，开始了为期一天的培训活动。
上午，学员们观摩并参与了在汇贤中学举行的区地理学科组织的“信息化背景下的学习与教学研讨”为主题的教研活动。地理学科在“以信息技术优化课堂组织形式，促进教学方式转变”方面进行了积极的探索与尝试。首先观摩了汇贤中学孙小童老师执教的教学研讨课《澳大利亚》。孙小童老师的《澳大利亚》一课，充分地使用了学校的seewo白板和ipad电子设备，又尽可能地利用了wps、qq、微信等免费软件，激发了学生学习地理的兴趣，同时也培养了学生自主学习地理的能力。本节课最主要的环节是学生以小组合作的形式进行主题学习，全班分成若干个4人小组，分别学习三个主题，并且把相关的地理信息制作成微视频，小组分工明确，在老师的组织和引导下一起学习、讨论、交流、提问，建立起共同的学习群体，达成了“澳大利亚的地理特征”这一教学目标，学习的时空也大大地拓展， 同时也提高了课堂学习的有效性。
上课之前，上课学生和听课老师通过扫码加入了本次活动的微信讨论组，像是系上了一根无形的纽带，在之后的上课听课中，学生们在讨论组中上传他们自己制作的微视频，而听课老师们，可以轻而易举地下载并细细品味这些精彩的作品。到了评课的时候，老师们也如法炮制，将自己对这节课的所思所想和建议制作成PPT上传到讨论组中，和大家进行交流研讨。整场活动，无论上课、听课、评课，都紧紧贴合着“信息化”，可谓精彩绝伦。
评课环节中，汇贤中学的政史地教研组组长石卫国老师组织大家进行主题下的教学研讨活动，学员们也积极的参与了评课活动。其中有一位老师围绕着“视频教学”（直接截屏引导教学）、“小组合作”、“录制微视频”几个关键词，图文并茂地就这堂课的几个特点发表了自己的意见，并给出了一定的建议。最后，教研员钱凤英老师以“学生活动”作为切入点，直接肯定了这节课的优秀之处，又着重在“信息化”为学生活动提供的有效技术支持上作出了点评，给在场的老师们很多启示。项目组的庄建红也对本次的主题教研活动给予了很高的评价。
本次地理教研活动，向全区六、七年级的地理老师和各教研组长提供了一个学习和交流的平台。同时，也促进了信息技术与课程教学的融合，进一步提升了教育信息化发展水平。信息化背景之下，如何提升课堂教与学的有效性？相信通过本次活动，各位老师心中都已初步有了答案。
下午，学员们马不停蹄的来到区教育学院，聆听了上海市首届名教师 、名校长培训工程导师程华老师的讲座《教师的专业成长：职业道德、专门知识、特别技能》。程老师首先引用习主席在2014年教师节的重要讲话作为本次讲座的开场白，好老师要做“四有”老师：理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。他指出，教师的专业成长离不开三个方面：职业道德、专门知识、特别技能。职业道德分为三类：为人之道、治学之道、从业之道。教师可以多元，但不可另类；教师要管得住自己的嘴和手；教师不能埋怨，要容得下学生，才能赢得学生，教好学生。专门知识也分为三方面：专业知识、实践性知识、广博得人文知识。他指出备课时要更新理念、改善行为，教研活动时可以组织多样性的教研形式，如沙龙式的随机教研、共享式的备课教研、微格式的说评课教研等，为我们组织教研活动提供了范例。特别技能包括学习能力、研究能力和反思能力。
程老师的讲座语言风趣幽默，运用大量的实例，理论联系实际，为我们指明了教师的专业成长要关注和具备的方面和要素。结合上午的主题教研活动，教师能够把最新的信息技术的硬件和软件应用到我们平时的教学中来，具有对新事物的敏感性，能够把学科教学和新技术进行合理的整合，这也是现代教师应具备信息化的技能和素养。
两个半小时的讲座一晃而过，我们在意犹未尽中结束了此次活动，而我们的学习正在路上……
