校本研修是教师专业发展的主渠道，我区历来重视校本研修，尤其是近年来，加大校本研修的力度，通过政策引领、机制激励等手段，加强对校本研修工作的研究指导、服务管理、资源支持、评价激励，引导基层学校有效开展校本研修。3月13日下午，奉贤区2019学年校本研修项目评审活动在教育学院举行，参加评审的是申请经费支助的自主申报校本研修项目的校（园）长或师干训干部。此次评审，邀请上海市师资培训中心的领导专家及市区师训方面的专家共16人组成专家组，对我区的申报项目进行评审。

评审活动开始前，由教育培训管理中心主任黄建龙主持召开评审预备会议。会上，区教育学院党总支书记徐莉浩对校本研修项目报送情况、校本研修工作总体情况做了简要介绍，区教育学院院长蒋东标对评审标准和要求、区域推动此项工作的目的意义进行了说明，黄建龙对评审工作的具体安排作了讲解。

此次参加评审的项目共有82个，其中中学组10个，小学组11个，一贯制学校组11个，中小学综合组11个，学前组39个。活动分中学组、小学组、一贯制学校组、中小学综合组、学前一组、学前二组、学前三组和学前四组共八个组分别同时展开。各项目负责人依次结合PPT介绍了校本研修项目中的特色，他们主要从项目设计的背景依据，项目主题，项目实施的主要举措、策略，校本优势资源的发挥，及研训成果等方面做了汇报。

评审专家对评审活动给予了高度评价：绝大部分学校校本研修的开展，能从学校存在的问题出发，制定研修方案，研修内容具体具有针对性，研修途径能够做到“教研训”三位一体；对学校发展把握到位，研修目标符合校情、师情和生情，体现学校办学理念，整个培训体系明确；研修内容课程化，内容设置逻辑结构清晰，研修操作途径清晰，有比较明确的执行步骤与内容安排，研修实施有管理、有保障，特色创新有一定推广价值。同时提出了建设性的建议：研修课程的设置，需进一步围绕主题、目标进行优化；培训内容系列化，提升课程化水平；加强研修方案实施的评价工作。

最后，评审专家对申报项目一一进行结果会审，对评审结果进行汇总，同时专家们也对项目的经费预算情况进行了评判。

区教育学院培训中心将做好后续跟进工作，分析专家评审意见，梳理学校制定的研修方案主要的可取之处和存在的问题；对评审通过的项目进行调研，关注工作动态，推进项目展开。

相信各校（园）通过本次活动，能按照专家的意见与建议，扎扎实实做好2019年的校本研修工作，以推动我区校本研修工作更好更深入地发展。

撰稿：陈越阳

摄影：王士兴

审稿：黄建龙