信息技术与教学的深度融合已成为推动教育创新、提升教学质量的关键力量。为了进一步提升我区多媒体创作中心组成员在信息技术融合教学应用中的能力，探索信息技术在教学中的创新应用，2024年5月29日在奉贤区实验幼儿园举办了“数智融合 教学新篇”——信息技术融合教学应用展示课研讨活动。奉贤区教育学院教育信息技术中心主任朱勤、教育研究中心副主任张颖，教育研究中心教研员季莹璀、教育信息技术中心部分研训员以及区多媒体创作中心组学前段成员参加了本次活动。活动分为教学展示、经验分享、互动研讨以及领导点评四个环节，由区多媒体创作中心组组长高海燕主持。

教学展示环节

陆静静老师执教了《绿豆娃旅行记》这一课。在这堂课中，陆老师巧妙地利用平板设备，让孩子们通过扫描二维码自主了解上海的著名景点。孩子们在自主学习中了解了上海部分著名景点的特色，在轻松愉快的环节游戏环节加深了地理知识，并通过平板电脑创新制作了属于奉贤本图的明信片。王慧老师执教的《美术馆之夜》一课中运用各种的信息技术制作了一份精美的课件，在课件中不仅让学生身临其境地走进美术馆，还引导孩子们发现盗窃美术馆之画的凶手。不仅锻炼了孩子们的观察力和推理能力，还培养了对艺术的兴趣和热爱。

经验分享环节

实验•金贝联合幼儿园副园长缪磊以课例《万千睡姿》为例作了题为《巧用信息化手段促中班幼儿探究能力的提升》的交流分享，从教学环境设施与课程建设、教学应用情况以及教学效果三方面详细阐述了多媒体手段在促进幼儿探究能力方面的探索与应用。

互动研讨环节

多媒体创作中心组的成员们对两节信息技术支撑下的展示课进行了热烈的讨论和交流。大家都对两节课中技术的巧妙运用和亮点表示了高度的赞赏。成员们认为，这些技术不仅丰富了教学手段，而且有效地提升了课堂教学的效果。在讨论中，他们也从各自的专业角度出发，分享了自己的独到见解和实践经验，就如何优化技术操作、提高课堂互动等方面提出了宝贵的建议。

季莹璀从学科角度对两节展示课进行了精彩的点评。她指出，我们现在倡导基于儿童发展优先的理念，应追随孩子的兴趣和经验，捕捉有意义的学习点，从而生成贴合幼儿生活经验的集体教学活动。在运用信息技术赋能教学活动时，一定要根据学前儿童的年龄特点，选择适合幼儿的话语体系和图片等，确保教学内容易于幼儿理解和接受。

领导点评环节

张颖提出了三个值得深思的观点：一是要链接孩子生活经验与真实体验，她强调在信息技术赋能的教学过程中，选取的教学内容应丰富多样，且紧密关联孩子们的生活经验与真实体验。这样的设计能够激发孩子们的学习兴趣和表达欲望；二是技术运用的价值意义：在设计与运用信息技术时，应追求有效性和巧妙性，而非仅仅追求花哨的效果；三是技术的选择和使用应符合学前儿童的认知特点和发展水平，确保孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习。

朱勤对今天的活动做了一个总体的评价，她充分肯定了“数智融合 教学新篇”这个活动主题，在本次“数智融合”教学研讨活动中，我们见证了技术与教学的深度融合，以及这种融合所带来的教育创新与提升。同时，对区多媒体创作中心组的成员们提出了期望和要求，她认为中心组的成员们都是我区选拔出来的技术应用和教学上的能手，希望他们在区域搭建的平台中相互学习、共同进步，并将自己掌握的前沿技术在区域内资源共享。区多媒体创作中心组的活动，不仅能够激发大家在教学创新方面的热情，还能够推动我们区在信息技术融合教学应用方面取得更加显著的成果。

在数字化与智能化交织的新时代，我们唯有不断摸索数智融合的教学方式，才能开启教学新篇章，打造高效学习型、互动生成型以及活力成长型的新成长课堂。

撰稿：高海燕
摄影：实验幼儿园
审稿：朱勤