一、指导思想：

深入贯彻落实党的十九大精神，推进教育综合改革，落实教育信息化2.0行动计划，以加快教育信息化创新实践为支撑，率先实现区域教育现代化。依据中央印发的《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》、上海印发的《上海教育信息化2.0行动计划（2018-2022）》、奉贤印发的《奉贤区教育局关于推进教育信息化工作的实施意见》以及奉贤区教育大会精神，紧紧围绕建设“贤文化”特色鲜明的“自然、活力、和润”南上海品质教育区，坚持“统筹协调、育人为本、内涵发展、深度融合、鼓励创新、应用实践”的实施原则，遵循应用驱动和机制创新的基本思路，建立健全教育信息化可持续发展机制，提升区域教育信息化整体水平，深化新技术与教育管理、教学应用融合，新技术助力本区教育特色发展。

二、主要工作：

(一)全面推进奉贤教育智慧云平台应用，拓展区域信息化应用的深度与广度。

1、与教育局相关处室以及教育学院教研中心、培训中心共同推进网络学习空间、“云课堂”以及教师专业发展项目的区域推广应用。其中, 网络学习空间应用将开展应用案例征集活动，“云课堂”项目完成教师传课的技术支持工作，教师专业发展项目做好试点学校的应用推进。

2、以《奉贤区教育信息化五年发展规划》与《奉贤区信息化三年行动计划》为行动指南，加强与教育局各职能科室密切联系，做好优化完善以及规划实施等工作。

3、依据教育局《关于促进学校自主、创新、特色发展实施意见》，将市教育信息化应用标杆校应用的服务与指导与创建“实验校、项目校、优秀校、品牌校”相结合，进一步培育区域信息化应用标杆校。

4、以新修订的《奉贤区信息化工作“合格校、优秀校、示范校”评估标准和实施方案4.0》为标准，实施2020年奉贤区信息化工作“合格校、优秀校、示范校”评估工作。在区级图书馆评估的基础上，陆续推荐优秀图书馆参加市级示范图书馆评估。

（二）大力加强研训员内涵建设，提升信息中心的服务与指导能力。

1、进一步梳理、完善区域信息化管理机制和信息中心内部管理机制，规范工作流程，提高工作实效，打造乐业、敬业、专业的信息化团队。

2、继续实施信息化工作常态调研，按区域划分完成18所学校的信息化常态调研以及新任校长信息化专项调研，为基层学校提供合理化建议。利用信息化常态调研平台，注重资料积累、动态跟踪与过程管理，让常态调研更具针对性与实效性。

3、信息化管理、电教、摄影、媒体创作、信息化应用教研组中心组、网络管理和图书工作等8个中心组要定期组织开展培训、研讨与展示等多种形式活动，发挥专业研究与实践团队的积极作用。

4、依托学院教师素养提升工程，加强与市级相关业务部门、兄弟区县以及高校同行的交流研讨，进一步落实教研员工作交流机制，鼓励教育技术教研员和图书教研员参加高一层次学历培训、专业技术培训。

5、完善指导带教工作制度，发挥区信息化名师、优秀骨干教师以及研训员的“传、帮、带”作用，以“信息化名师工作室”为载体，培养基层骨干，逐步形成合理的骨干梯队，发挥研训员的示范、引领等功能。

（三）以区域与基层学校信息化项目为引领，提升研究与实践的质效

1、继续实施《奉贤区教育信息化实践研究项目管理工作意见》，结合教育局《关于促进学校自主、创新、特色发展实施意见》，组织开展教育信息化项目的申报立项（2021年）、以及前期项目的开题论证、交流检查、结项鉴定等工作。在区级遴选的基础上，积极配合市电教馆，做好上海市基础教育信息化研究课题申请的申报、指导、管理等工作。加强对7个上海市基础教育信息化研究课题的管理与指导工作。

2、关注基于校园影视项目的实践研究，重点开展校园电视台课程、影视活动开展的课题研究以及校园电视台市区级的优秀校创建工作。加强与教育研究中心合作，重点推进纸笔互动课堂，人工智能教与学行为分析项目的实践研究。积极开展智慧教育、智慧校园、智慧课堂、智慧评价、智能机器人、人工智能、“师生书苑”主题读书活动指导、中小学图书资源为社区服务等信息化项目的实践研究活动，组织主题交流与现场展示活动。

3、落实区域信息化重点建设项目联络制度，做好沟通、协调、指导和评价工作。对创建“实验校、项目校、优秀校、品牌校”中的信息化项目建立联系人制度，指导与监督项目的推进力度与质效。

4、加强对2017年、2018年区域信息化建设项目中项目学校实施情况的指导与绩效考核等工作。

（四）开展教育技术应用培训与评比活动，提升教师信息化应用水平

1、结合全国教师信息技术应用能力提升工程2.0，加强与培训管理中心合作，继续组织实施《信息化应用教研组组长培训》、教师信息化技能提升培训（中小学、幼儿园两个班）、新网管员培训等培训班。与教育研究中心合作，做好奉贤区参加全国“一师一优课”课例的技术保障与收集汇总上传工作。

2、组织基层图书管理员、未参加过图书馆上岗培训的老师和新馆员参加市中小学图书馆专业委员会举办的新上岗人员培训。

3、依托“云课堂”平台，在教学节办公室统筹下举办“基于云课堂的优质课评比”活动。

4、进一步探索课堂教学模式的变革和创新，促进现代教育理念、信息技术与学科教学的深度融合，推进“智慧课堂”的有效应用，开展基于智慧课堂的课件评比活动。

5、组织开展长三角教育信息化论文征集遴选活动以及全国教育影视作品征集遴选活动，组织基层学校教师参加2020年上海市中小学、学前教育信息化教学应用交流展示活动、全国创新课堂评比活动。

6、定期宣传网络安全相关政策解读和技能培训，提高学校领导、教师与网络管理人员的网络与信息安全意识和技能水平。

7、组织中小学图书馆相关人员积极参加市图书馆工作研究论文撰写工作，鼓励基层图书馆主动向《中小学图书馆简报》等刊物投稿。

（五）提升学生教育信息化应用水平

1、以“全国中小学电脑制作活动”、“上海市青少年电视新闻竞赛以及摄影竞赛”等评选活动为抓手，举办面向辅导教师与学生的信息技术应用讲座，开展培训、辅导以及区域评比活动。

2、加强校园电视台的建设与应用的实践研究，特别是校园影视教育与育德的实践研究。

3、加强与区青少年活动中心等单位的密切合作，在智能机器人、无人机等学生创新教育方面协同开展实践研究活动，丰富实践载体，提升学生信息素养。

4、继续加强“师生书苑”等平台建设，开展“师生书苑”主题读书活动指导、中小学图书资源为社区服务等项目的实践研究活动。继续开展图情课和阅读课研究，继续推广课题《指导中小学图书馆向社区开放的实践研究》成果。

（六）加强信息化环境和优质教育资源建设、应用与共享

1、加强基层学校门户网站、微信公众号管理。指导、规范基层学校门户网站和微信公众号建设，积极培育特色栏目。加强对教育类APP的应用调查和后续管理、规范工作。

2、按时完成高中历史、中小学劳动技术等278节等市级网络课程的拍摄、上传工作。

3、完成教育城域网出口双链路改造及新增带宽备线项目、教育城域网新增网络汇聚点建设等项目。

4、继续加大图书馆优质资源建设的力度，提高电子读物和网络资源的配置比例，促进资源的有效利用。

5、开展网络安全培训，定期对学校网络安全巡查，开展攻防演练，推进预警和应急响应机制，落实网络信息安全责任制。

6、提升教育城域网主要节点网络安全等级水平，做好机房安全巡查和教育城域网网络及网络安全运维服务。

7、继续推进非义务教育阶段学校的信息化环境建设，主要包括无线网络覆盖、移动端等。