一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对教育工作的全面领导，全面落实《上海教育现代化2035》《奉贤区关于全面建设南上海品质教育区的若干意见》《奉贤区教育事业发展“十四五”规划》等文件要求，聚焦“新成长”教育，坚持“立德树人”，遵循教育规律，全面培养学生的道德品质、核心素养，完善教学管理机制，进一步提升教学质量。深刻认识教育的基础性、先导性、全局性的地位和作用，深刻认识教育在应对现实基于和挑战，在变革创新中准确识变，科学应变、主动求变。大力实施教育数字化战略行动，以数字化推动教育的高质量发展未重要着力点。

二、工作目标

1、打造智慧课堂，提高实效赋能课堂教学实践。

2、创新教研模式，提升教研质量和学科研究力。

3、初步形成画像，精准把握教学完善评价体系。

三、具体措施

（一）智慧课堂赋能教育均衡

1、优化教学手段 提高课堂效率

学校于上学期已经开始探索具有校本特色的教学数字化转型之路，借助信息化手段采集学生课堂学习（纸笔课堂、运动手环等）、课后练习（天天跳绳、芝士网等）、学业测试（极课大数据）的数据，深入开展精准化教学，提升课堂质效，在寒假期间借助摩天轮app开展整本书阅读活动，推送基于阅读课程的个性化学习资源。

2、依托人工智能 创新教学场景  

在已经使用的部分信息化设备中，初步尝试利用平台帮助学生进行体育教学、体制测评等场景设计，有一定的教学效果。因此，聚焦教师自身，为帮助教师分析课堂实施的有效性，下阶段即将尝试借助AI智能课堂分析，自动分析课堂结构，定位课堂研究片段，重点追踪课堂问题，优化课堂教学环节，实现信息赋能教学，构建“人工智能”解决方案。

（二）智慧平台赋能高效教研

1、借助信息化技术辅助分析课堂，为教研活动提供研究实证。

依托信息科技，实施精准教学。根据学科特点对教师进行教学常规五环节和信息技术培训，规范教师教学行为，熟练掌握极课大数据、英语听说、体育运动手环等信息技术，提高信息科技运用、对数据采集及分析处理能力和专业数字教学素养，进一步创新教学手段，改变以往的教学模式。

2、借助教研互动平台，促进教学思想和资源共享。

利用classin软件为教研组开展教研活动搭建支架，设计课堂教学研究工具量表并上传平台，教研组、备课组主题活动按照主题教研活动记录表做相应教研活动的记录，优化各环节参与记录方式，形成可视化教研过程性成果，提高教研活动参与度。

此外，继续鼓励教师开设校级、集团级、区级公开课，鼓励青年教师积极应用信息技术并录制高质量课堂。将高水平的教育数字化课堂教学应用于平时的教学，同时辐射到区域内，提升我校数字化教育水平。

（三）数字图像赋能科学评价

为实现学生德智体美劳全面发展，需要学校为学生提供个性化、差异化、多样化的教育服务，而科学的评价是重要的基础性工作。在教育过程中利用大数据、人工智能等技术对学生进行精准画像，有助于科学评价学生特点及教育效果。可以通过数据采集，建立长周期的数字档案，并通过数据分析，实现各学段全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。

本学期将继续探索适用于核心素养的多元评价方式，尝试从知识、技能及态度等更为广泛的维度去评价指向核心素养形成的学习结果；关注形成性评价在日常教与学过程中的运用，结合终结性评价完整地反映学生在校内的思维、学习的历程与结果，发挥评价在核心素养教学中的诊断促进作用。同时，积极探索智能化作业设计和管理系统，形成综合评价报告。