一、 上学期工作成效分析

亮点

1.智能化教学创新成果显著‌。

（1）云课堂项目高质量推进。

幼儿园以教学节录播课为契机，信息化教研组开展4次专项研讨，完成30%课程拍摄，并优化多镜头拍摄与音效技术。教师视频剪辑能力通过培训显著提升，推送的4个活动设计中2个课例获奖，获奖率达50%，有效赋能教师信息化教学能力发展。

（2）人工智能教育实践突破‌

编程积木小组开发《稻草人》等成熟课例，在奉贤区智慧课堂展示中获三等奖，团队定期开展教学研讨，优化活动室课程设计，成功激发幼儿编程兴趣，成为区域人工智能教育的示范案例。信息教研组年轻教师利用童童AI开展活动，将人工智能融入课堂教学，也在奉贤区智慧课堂展示中获三等奖。

‌2.安全管理与数字化建设双轨并行‌。

（1）网络舆情与信息安全零事故‌

完善《网络舆情应急处置预案》，严格落实公众号180余篇推文审核制度，单篇最高浏览量达1200次。通过第三方机房巡检、全员网络安全培训及专职监控小组，实现学期内信息安全零事故，班级群管理获家长高度认可。

（2）资料数字化归档体系完善‌

增设专用存档硬盘，分类管理通讯稿、幼儿观察视频、大活动资料等数字资源，提升素材调用效率。规范化肖像权使用流程，通过家长意见征询制度，为宣传与教研提供合规、高效的素材支持。

不足

1.教师技术应用能力与观念不足：部分教师对人工智能等新技术掌握和运用能力欠缺，面对新技术有畏难和抵触情绪，仍依赖传统教学方式。且一些教师对人工智能在幼儿教育中的效果存疑，担心其影响师生情感交流与幼儿个性发展。

2.教学资源与个性化不足：虽有人工智能技术，但幼儿园教学资源在趣味性、互动性上仍显不足，难以持续吸引幼儿注意力。利用人工智能实现教学资源个性化推荐和创作的能力不够，无法充分满足不同幼儿的学习风格和兴趣差异。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实教育数字化战略行动，围绕《解放路幼儿园信息化发展三年规划》，深化网络信息安全与信息化建设的融合，推动“信息管理、硬件建设、软件建设、信息研究”四维协同发展，赋能幼儿园教育教学和管理效能提升，助力打造智慧教育特色品牌。

三、工作目标

1.信息管理‌：优化数据自动化处理流程，完善家园共育平台运行机制，确保信息安全零事故。

2.硬件建设‌：规范信息化设施管理，更新多媒体教学资源库，提升硬件安全防护能力。

3.软件建设‌：通过分层培训提升教师信息技术应用能力，促进信息技术与课程深度融合。

4.信息研究‌：推动信息化课题实践，形成可推广的教学案例，探索人工智能教育应用路径。

四、工作重点

（一）信息管理：强化安全与协作‌

‌目标‌：实现数据高效流转与安全防护，增强家园互动实效。

措施：

1.完善信息管理制度，建立数据备份与加密机制，定期开展网络安全演练‌。

根据幼儿园《信息化安全管理实施细则》，明确数据分级保护标准，对涉及幼儿隐私数据的平台，要求必须完成等级保护测试，并与第三方签订保密协议和网络安全责任书。除了每月的网络安全桌面演练，在信息中心相关技术人员的支持下，开展一次网络安全红蓝对抗演练，模拟黑客攻击、数据泄露等场景，检验防火墙规则有效性及应急响应流程，演练记录纳入信息组相关人员绩效考核。

‌2.优化“孩子通”等家园共育平台功能，提升使用率‌。

充分利用“孩子通”平台“幼儿评价”模块，支持家长查看、参与记录幼儿行为，关注幼儿发展曲线图，了解孩子成长轨迹；运用好区域家教平台的资源，为家长的家教需求提供“育儿锦囊”。

‌3.落实班级网络群实名制管理，制定《网络舆情应急处置预案》，加强信息发布管理。

班级群班主任担任群主及管理员，必须打开“群聊邀请确认”，班主任初审群成员实名信息（姓名+幼儿学号）。实施“谁建群、谁管理”制度，班主任要对群内公开发布信息进行实时管理。舆情预案包含5级响应机制（如发现不实信息时，1小时内发布官方声明），组建由园长、信息分管、安全分管、分园长及班主任构成的舆情应对小组，正确对待班级群可能存在的舆情。

预期成果：

做好信息安全防范，确保期内无信息安全事故、无不良网络舆情事件发生。

（二）硬件建设：资源整合与更新‌

‌目标‌：构建安全、共享的硬件资源体系。

措施：

1.利用平台构建集团内幼儿园共建教学资源库。

发挥集团幼儿园作用，采用“1+N”共享模式（1所牵头园提供主要教学资源+N所参与园贡献相关素材），逐步完成资源库的丰富和更新，内容涵盖五大领域数字化课件、AR互动游戏包等。每学期末结合集团考核工作举办“金素材”评选活动，设置“最佳原创奖”“最高使用率奖”等奖项，获奖资源将标注开发者信息，保证版权，可以用于区级平台的参赛等。

‌2.整合园本资源，促进共建共享。

对园内现有的视频资源进行全面梳理，整合到统一的网络存储云硬盘，建立上传细则及审核机制，确保资源质量。组织教师开展资源共建共享活动，鼓励教师贡献优质资源，提高资源利用率，促进教师间的交流合作。

预期成果：

资源库有一定数量的内容。

（三）软件建设：分层培训与实践‌

‌目标‌：提升教师信息化素养，推动技术落地课堂。

措施：

教师信息化素养的提升是信息化工作成效的关键，通过分层培训、专家指导和实践应用，全面提高教师运用信息技术的能力。

1.开展分层培训，满足不同需求。

针对信息组开展摄影技术、视频剪辑等专项培训，提升宣传素材制作能力；为全园教师开展网络安全培训，旨在提高教师提升网络安全意识和实操能力。

2.强化实践应用，提高教学能力。

加强教师希沃教学软件、课程通软件操作的指导，推进“智慧云课堂”项目，鼓励教师录制优质课上传平台，开展信息化教学经验分享会，促进教师在教学中熟练运用信息技术。鼓励教师运用信息化前言设备，如童童AI、智能积木等进行实践的运用，每学期争取研讨出一节原创活动。

预期成果：

教师的信息化应用参与区级层面相关信息化评比，并能在不同的区级评比中获奖2个以上。

（四）信息研究：项目引领与创新‌

‌目标‌：以研促教，探索信息技术与课程的创新融合。

措施‌：

1．“智慧教育云平台”录播课的推进。

充分做好教学节录播课的准备，10月份信息组完成所有在编教职员工录播课制作和上传，在确保100%上传率的同时要保障10%的优秀率。鼓励教研组、教师充分利用“云课堂”资源开展观课、评课的学习以及教研组研讨等活动。

2、童童AI、智能积木等项目的推进。

结合备课组及信息化教研组加强对童童AI机器人和智能积木等信息化设备在教学中应用的实践研究，并通过定期的小组分享等模式，推动该设施设备的高效运用。中粮部落实好大班孩子智能编程积木活动室的使用，专人负责开展好活动，并能积极参与相关的评比活动。