汇贤中学2016学年第二学期信息工作计划

 一、指导思想 

根据学校工作计划，以落实贯彻执行校长室新学期的工作思路，树立科学发展观；以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率为目标，以提高教师专业素质为关键，以促进学生全面发展为目标，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设；根据奉贤区教师进修学院教研中心2016学年工作要点，围绕教导处“提升学校品质课程工程”、“信息化时代下云学习”这两项重点工作，特制订本学期信息工作计划。

二、总体思路 

做好网站更新和日常维护工作，进一步推进教师信息技术培训。开展云平台学习活动，拓展网络互动平台的功能。加强学校的信息化教学，提高教学质量，培养学生信息素养，树立学生在运用网络资源中的自我保护意识。 

三、主要工作 

（一）校园信息化建设方面。 

1.   加强和完善学校网站管理工作，保证网站信息的及时性和实用性；加强校园网的安全防范，做好网站的备份、防黑防毒等工作，保证校园网的畅通。 

2.   积极探索关注学生思维品质、提高教师素养的课堂教学模式；聘请校外专家、邀请教研员听课诊断，教研组内定期、定点围绕“微课程”、“云学习”等项目召开有主题的教研活动。

3.   加大学校教学信息化的利用和开发，帮助教师转变教学方式，拓展课堂的广度和深度，促进学生思维能力的发展；发挥信息化工具在各学科课堂教学、课后个性化扶优补差中的作用，增强学生学习的趣味性，改善学生的学习方式；提高教师课堂教学效率，及时反馈学生当堂知识学习、巩固、迁移的情况，提高课堂学习的质效，减轻了课外巩固的负担。

（二）助推学校内涵发展，开展信息+时代下的云学习

1、微视频创作

    微视频制作适用于任何学科教师，可以是课前预习视频、课上实验微课、课上纪实录制的讲评、课后试题讲评，针对的对象可以是辅优、补差，对于学有余力的学生可以给一些难题，并录制一些微课发送给学生，学习能力较弱的学生可以通过课上纪实视频、作业讲解视频完成基础知识的巩固。各学科教师在下学期申报研究方向，并在备课组内分工实施，学期末形成备课组内的视频资源库。

2、尝试Ipad进课堂

    邀请专业人士做专题培训，指导教师如何使用IPAD进行备课，部分学科，如数学、英语、非考试学科教师先行使用IPAD进行授课；各教研组听课观摩，研讨IPAD在课堂教学中效用的最大化使用；部分班级全体学生将IPAD带近课堂，尝试利用IPAD开展学生活动。互动课堂适用于英语、数学、科学、地理、思品、物理、化学、历史、音乐等学科。部分学科可以应用学多多慧园课堂、尚学交互课堂里的课堂交互软件开展互动学习，还可以利用已有的资源库资料开展课前、课后的当堂检测。

3、作业布置系统

    作业布置系统主要适合英语、数学、物理、化学等学科，因为已有相关的试题库，所以在作业布置中可以及时反馈情况，形成学生的错题资源库，教师可以根据错题库推送相关试题。

4、校本资源库建设

    资源库建设，主要是将能化成选择题的题目转化为选择题录入平台中，其中科学、政史地、英语、数学学科都可以将题目录入，并且需要讲答案准备好，一起录入。

5、校本电子教材

    校本教材主要围绕三块进行开发：基础型课程拓展内容、部分优秀拓展课程的校本课本、stem课程资源的校本化（前提必须要有相应的资源）。

6、云学习项目下学校教辅工作的开展

    借助云学习项目，开发各学科小工具，如英语单词默写工具、语文文言文诵读工具等；借助云学习项目，开发教师个人专业发展系统、好教师评选工具、拓展课选课系统等辅助工具。

（三）日常管理和设备维护方面。 

1.   建立健全岗位责任制度：做到各项工作均有专人负责，职责分明，责任到人，工作任务明确，努力建设一支技术素质过硬、服务意识强的工作队伍。 

2.   继续加强硬件建设，做好硬件设施的升级和更新工作。随着我校电教设备的不断增加，维护工作的工作量会更大，信息中心会更加做好管理与维护，加强网络安全管理，保证网络畅通，为师生提供洁净的网络环境。 

3.   做好了各类信息设备和软件资料的登记、保管、发放等工作，严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。 

4.   加强财产安全的管理教育，通过制订相关制度和经常性地对师生进行教育，培养师生操作网络的自我监控能力，养成良好的网络道德品质。 

 

 

四、工作进度

 

2月：

1.   讨论制定学期教育信息化工作计划，制定各类相关计划、方案 

2.   整理学生pad，并制定好管理，使用制度

3.   完善学校无线网络，保障学生云学习环境。

4.   在部分学科使用在线题库练习

 

3月：

1.   组织教师使用IPAD进行备课，部分学科教师先行使用IPAD进行授课

2.   各学科教师根据备课组内分工和研究方向学习制作微视频

3.   学习制作电子教材，部分老师开展互动课堂展示，各教研组听课观摩，研讨IPAD在课堂教学中效用的最大化使用

 

4月：

1.   部分班级全体学生将IPAD带近课堂，尝试利用IPAD开展学生活动

2.   丰富科学、政史地、英语、数学学科等题库资源库

3.   学习能力较弱的学生可以通过微视频完成基础知识的巩固

4.   专家结合学校编撰的教材样稿有针对性的进行分析指导；教师对微课程教材进行第二次编辑

 

5月：

1.   修改完善课程架构和内容，并以备课组为单位编制每学期微课程3-5课时，形成学科系列微课程教材

2.   学校设计多维度的微课程课堂教学评价表，组织学校教研组听课、评课，不断修订评价表

3.   利用资源联盟体、学区集团化等资源共同参与微课程建设，并集各方力量对课程设置、实施等方面做相应评价

 

6月：

1.   完整各个学科的校本资源库

2.   尚学公司协助教师完成电子教材的制作，形成汇贤中学微课程电子课本

 

3.   成果展示，总结工作