一、指导思想

坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

（一）加强信息化队伍建设

1．构建信息化工作网络。建立由副校长、网络管理员和全体行政班子成员共同参与的信息化工作领导小组，由副校长具体负责，网络管理员、党政助理、德育主任、教研组长、年级组长和信息员组成的信息化工作小组，明确“服务、指导、创新”的工作职责，各司其责，在切实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

2．要把教师团队建成信息化的学习团队，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，利用政治学习和集体教研的时间来学习、研讨，地点设在会议室。内容有flash制作、数字故事制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

（二） 积极开展教学研讨

1. 以录播教室建设为契机，利用录播设备，开展相应的教学研讨活动、课例研究活动，信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

2. 组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的项目的结题工作。

3. 在《校本微课开发与应用的实践与研究》课题引领下，继续开展各学科的微课制作与应用教学研讨等活动，积极做好微课资源库建设，做好相关的工作。

4．促进学校与家长的进一步沟通与联系，提升家校沟通的实效性。

（三）提高设备使用效益

1.加强学校电脑和终端设备的管理。节约维修成本，加强日常的维护和管理，对电脑和常见故障，能自行维修解决不外修。

2．继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，特别是每月的常规听评课、教后反思等要注意时效性。具体征集措施：各学科以教研组为单位，由组长整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。

3.加强微信公众号的使用与监管。及时做好学校各条线活动通讯的微信推送，鼓励班主任、教师向家长、社会推送微信的同时，加强对学校微信号的宣传与安全监管。利用好公众号稳步提升学校的办学声誉。

4.加强各班级QQ群的建设与监管。各班主任、学科教师要共同努力，管理好各班级QQ群的使用，利用QQ 群，做好每日语文、数学、英语学科作业的推送，让家长及时知晓学生在校的每日作业情况，提高家校协同作用。

5.借助pad资源做好有效作业的监控工作。由教研组申请领取pad，并提供各学科组利用pad技术应用于教育教学的案例。教导处则利用pad进一步加强有效作业的推送和检查工作。

（四）严格师生培训与考核

1. 组织教师参加各级各类的专项培训。积极支持、安排教师参加各级信息化技术培训。同时开展小红花评价、晓黑板技术应用、pad推送等校本信息化培训，帮助教师更多地掌握现代化技术。

2. 加强对学生基本信息素养的训练与考核。除了信息技术课堂外，利用拓展课对部分水平超常的学生加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。

三、主要行事例：

1．组室电脑安装及安全自查

2．信息化门禁系统安装

3．录播教室建设

4．学科教学研讨

5．信息化教学研讨

6．校园设备更新、添置

7.信息技术相关案例收集

8.资料整理、入库

 

海湾小学

 

2017年9月1日