一、指导思想

深入贯彻落实十八大精神，坚持科学发展观，以区信息中心有关精神为指导，为进一步贯彻落实中小学校教育信息化工作的精神，推进我校教育信息化工作，坚持为教育教学服务为中心，围绕学校主动发展的中心工作，加强科学管理，加强队伍建设，加强网络应用，力求特色,注重实效，为创建信息化实验学校打下坚实的基础。

二、主要措施

1、  统一思想，提高认识，加强领导

要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立领导小组。

教育信息化小组职责为：

①实施、维护校园网建设工作。

②为推动现代教育技术在学校的发展,搞好局域网、计算机房、等硬件建设。

③制定培训计划，分层推进师资队伍信息技术培训。

④推动学校软件的开发与建设。

⑤发挥现代教育技术在教育中的作用。

2、建设初课平台，提升课堂质效

本学期将围绕学校支点计划，努力建设学校“初课”平台。为了更好地实施本项目，学校已经有计划、有步骤地开展了各项相关的工作：以课堂检测练习命题为契机，开展了研读《学科课程标准》、《学科教学基本要求》、《学科课程终结性评价指南》、近三至五年的中考试卷和学科教材文本等活动，帮助教师掌握命题要义，提高其命题能力。以年级备课组为单位，组织教师开展课堂检测单编制工作。课堂检测单基本内容包括：目标最低达成度、基础训练、巩固提升、检测评价、答案及解题过程、学习指导、属性分析和教学建议等板块。开展微课制作评选活动。以一份课堂检测单为载体，围绕教学目标，就检测单中的习题进行分析指导，形成一种用于课堂教学与学生自主学习的微型课程资源。开展专题研讨活动，针对不同学科和不同课型，着重研究课堂检测单何时用、怎样用和检测结果如何评价分析等问题。要改变传统的课堂教学模式，构建以检测单为载体的课堂教学新模式。

3、建立管理队伍，培养学生能力

为加强学生能力培养，各班建立学生图书管理员和多媒体管理员队伍。以培养图书管理员队伍为例，先在各班级里，采用报名和推荐相结合的方法，每班挑选2名学习优异、热爱图书工作的学生管理员既志愿者。然后，开展图情基础辅导，开设专题讲座，培养图书管理员的服务与奉献精神意识和工作能力，明确管理员职责。此外，为了提高学生管理员的积极性，在管理软件中改变属性，让他们享受到管理员的优惠待遇。

青村中学教导处

2018年2月