近几年，本园的教育信息化工作取得了一定的进步。根据园新三年发展规划要求，本年度我园积极申报创建“区教育信息化合格校”工作，以此契机提升教师的信息技术水平与素养、提升技术为教育服务的理念和意识，由此提高教育信息化的应用效益，努力推进我园教育信息化的进程。现将一学期的工作总结如下：

一、现况

幼儿园为9个班级规模，现有小班3个，中班3个，大班3个，均为全日制班，共计幼儿人数251名。园内环境优雅、温馨，各类专用活动室一应俱全，现代化的设施设备遍布各室，校园网络畅通，资源丰富。

我们成立了教育信息化工作领导小组，由园长亲自领衔担任组长。下设工作小组，由分管领导担任组长具体负责信息工作，工作小组分为电教组和信息组，小组成员覆盖各个部门。在实践中不断地健全规章制度、落实岗位职责，充分发挥两支中心组的积极作用。我们合理分工，制定明确的规章制度，小组成员明确自己的职责和义务，成员间经常交流、互相学习，充分发挥着团队的合作精神。

实现无线网络全覆盖，有专业级的摄影摄像器材。重视对校园网硬件环境的建设，有电子大屏幕1台、电脑32台、实物投影仪1台、液晶触摸屏4台、电子白板11台、互动桌面4台、摄像机1台等等。在幼儿园亲子书吧内创设了亲子多媒体阅读环境、每个班级都配备电脑、电子白板、便携式播放器等信息技术设施设备。在编在职的教师拥有计算机数达到1：1，保证了教师日常教育教学工作的有序开展。

二、日常维护

首先，我园积极引导并创设条件让教师使用网络并充分运用网络资源。网管员坚持每天检查网络，保证网络的畅通与安全，并积极开展设备的检查维护工作，出现问题及时解决，确保各类设备的正常使用，遇到无法解决的问题我们还会聘请专业人士前来维修和指导。按照信息中心的要求，我园每台设备都安装了ESET Endpoint Antivirus杀毒软件。所有的信息化设施设备装备完好，装备完好率达95%以上。校园房屋装有避雷针、避雷带等防雷设施，具有防火防盗设施。

其次，我园加强信息设备硬件的正常使用和维护。信息化专用设备专人管理，保障使用该设备的人员了解该设备的功能。使用专用设备前、归还后都要进行登记，使用后如有损坏进行备注并报修。同时设备的保管和维护的责任落实到个人，遇到设备不能正常工作，先由同班组中心组成员解决，解决不了再由网管员进行检查，排除故障。我园还加强教师对设备正确使用及维护的意识，提高全体教职工正确使用设备的能力，避免因操作不当及失误引起的设备故障。针对一些常见的问题，电教组的老师还提供了“温馨提示”，贴在最显眼的地方，让教师在使用设备时遇到小故障就能及时自检和自修。

另外，我园信息化设备设施购入、维修、维护，到设备的报废、淘汰都有相关记录表格，努力建立较为完善的档案管理。信息化设备设施会定期进行保养维护和清查，将保养维护和清查记录记入学校信息化设备设施登记册，如：《维修记录》、《教育信息设备借用记录》等，相关人员及时做好记录工作。

三、课程实施

我们积极营造教育教学与管理的信息环境，通过校园网建设、电化教学的实施、教学媒体的制作和应用等研究与实践，更好地促进信息技术与幼儿园管理、一日保教活动课程实施、家长工作等有效地整合，为教师、家长、幼儿创建了有效的互动平台。

1．运用校园局域网共享课程资源

我们注重优秀资源的整理和收集，不断增加和更新资源库的内容，如园内的教育教学资源、优秀的多媒体讲稿、外出观摩优质课等，教师都有意识地增添到园所的资源库中。我们运用共享平台进行各类案头资料的检查、抽查，共享各班级之间的资料，尤其是大容量的视频资料、课件资料，大大方便了教师的教育教学工作。

2．运用信息技术开展教学和研讨活动

课堂教学中我园教师积极应用信息技术开展各类活动，使用各种多媒体设备和信息技术来吸引幼儿，让课堂教学生动、有效。如在各类教学研讨活动中，我们拍摄教师的执教过程或是利用微格形式，在教研活动中回放教师的组织环节并开展积极的讨论，清晰、全面地对教师的指导过程进行点评，提升了教师的指导效果，借助信息技术开展教研活动，有效提升教师的专业水平。同时，我们开展网络教研活动，通过微信、QQ等群平台用文字的方式表述各自的看法，更具体、更细致，教师有了更充分的思考空间，发言更主动、更积极。

3．利用电子屏大力宣传幼儿园文化

我们利用节假日、社会热点等话题精心制作了相应的电子相册供家长和幼儿欣赏。如学校每次有活动时，就会在电子屏幕上显示欢迎致辞和温馨提示，让信息化工作不仅成为课程实施的有效载体，更成为了我园文化建设的有利途径。

我们开展每月晨会活动，利用幼儿园大屏幕让全体师生感受中国传统文化的魅力，进一步提高校园文化的建设。利用大屏幕开展安全活动的学习，大大提高师生的安全意识。

4．运用信息技术开展家校互动

幼儿园借助园网站、班级网页、微信、QQ、短信、电话等信息化手段，建立快捷有效的家校互动。我们定期更新幼儿园网站，并落实到各条线、部门负责人，让家长对幼儿园有一个更为循序渐进的了解过程。而各班老师们则通过QQ、微信、班级网页等平台，给家长发布一些相关幼儿的注意事项、温馨提示、紧急通知等，能及时和家长交流沟通幼儿在幼儿园的情况和表现。

我们还制作了活动视频播放于亲子书吧，让家长在接送孩子时看到我们日常活动的开展情况，进一步推进家校互动的开展，也让外园人员了解幼儿园的各类课程和活动。

5．运用信息技术丰富幼儿活动

我园经常在园内外开展各类幼儿活动，并积极应用信息技术。如小舞台、故事赛、童话剧表演等，都会运用信息技术为活动增添色彩。对于幼儿来说，兴趣的培养尤为重要，我们在教学活动中经常会使用一些简单的画面和技能让幼儿来操作，让幼儿在动静结合中不断进步。

6. 信息技术融入园本特色

结合我园的园本课程——早期阅读特色工作，我们在信息技术的支持下，把电脑、有声读物等内容充分运用到老师的教育教学工作中。如：团支部结合信息技术，精心设计和组织晨会、“好宝宝”、“小舞台”等系列特色活动。在老师设计制作教具的过程中，大家充分发挥聪明才智，把一些图书根据活动的需求制作成了电子书，满足了幼儿的发展需要，使得我园的特色课程得以扎实地开展。

四、今后努力的方向

虽然我园的信息骨干在技术方面有一定优势，但还有更多的教师在信息化技术使用方面还处于初级阶段，要促进他们在这方面的快速成长还需要一个过程。我园将通过调查针对教师存在的薄弱环节，邀请专业人士开展有针对性的培训，不断提高教师的信息技术应用水平。