本学期信息化工作以《上海市幼儿园信息化建设与应用指南（试行）》为重要指导依据，坚持“儿童发展、技术赋能、常态应用、融合创新”原则，围绕区信息中心关于本学期开展的重点工作，以学期初园务计划为指引，积极提升信息技术在园务管理等方面运用的有效性，切实提高教师信息技术与学科教学深度融合，进一步提升教师信息化应用水平。现将本学期工作总结如下：

一、充分落实信息化建设，打造数字校园

1.做好信息化设备管理与使用，确保教学工作正常开展。

学期初，信息组对园内现有的各类信息化设备进行统计，摸清设备数量，保证资产清晰。同时，逐一排查各类信息化设施设备，检修各网络、电脑程序等，确保教师在工作中能正常使用信息设备，若有损坏和故障，及时上报并修理，从而保证了学校教育教学工作的正常开展。

2.依托项目投入信息化设备，满足幼儿活动需求。

我园申报信息化实践项目《运动智能设备支持下开展运动活动的研究》，并配备了户外运动室内外基站9个、多功能移动拉杆箱1个、各类智能运动器械（平衡桥、高跷、骑行车等），满足幼儿户外游戏所需的材料，并进行有效监测，获取相关数据进行分析，从而不断提高幼儿运动水平和落实幼儿户外两小时的需求。

二、协同推进信息化应用，满足教育需求

1.运用平台采集数据信息，提高信息采集效率。

根据上级部门要求，本学期做好三大平台数据采集工作，各部门协调合力确保相关数据的正确性、准确性。邀请孩子通技术人员来园开展孩子通平台的培训，教师掌握孩子通评价系统的使用，通过家园任务、发布动态等向家长呈现幼儿在园活动的照片，并邀请家长也对幼儿在家信息进行收集，让家长及时了解班级动态，使信息及时得以互通，逐步实现幼儿在园在家信息采集全面，便于教师、家长之间基于幼儿信息之间的交流沟通，并进行科学评价。

2.注重网络平台宣传力度，打造园所宣传新渠道。

幼儿园信息化中心组组员能明确责任意识，分工清晰，注重园所微信公众号的宣传功能，通过组员之间的密切配合，摄影、撰稿、微信编辑、审核等流程更加畅通高效，重视各类活动稿件质量。内网建立各类活动照片的素材包，注重日常活动素材的收集，提高视频处理和录像拍摄质量，优化微信公众号宣传力度。

3.重视课程通资源运用，提升信息化教学水平。

在原有课程通资源库的基础上，不断完善并形成较为系统的资源库，提供教学课件、教学互动、教学展示等，为老师搭建了备课、活动实施等一站式服务平台，提供了丰富的教学资源和新颖的教学手段，让信息化助力园所保教实施，赋能儿童健康成长。

三、逐步开展项目化研究，促进幼儿发展

1.专家定点指导，逐步推进项目开展。

本学期针对信息化实践项目《运动智能设备支持下开展运动活动的研究》，相关技术人员来园进行专题讲座，帮助教师梳理运动智能设备使用的方法、监测的要点。同时，邀请区信息中心组研训员现场讨论项目化实施开展的情况，并提供了指导意见与建议，帮助此项目能有效开展及推进。

2.合理制定计划，确保项目有效实施。

根据信息化实践项目制定的实施计划，每月定期开展小组研讨；结合后台反馈的数据，借助技术人员的支持，将运动智能设备真正的运用到幼儿户外两小时、幼儿动作发展的数据监测中。

四、成绩与思考

1.成绩：

唐佳菁老师在2023年上海市中小学信息化教学展示交流活动中课件制作获二等奖。

王雪燕老师在2023年上海市中小学信息化教学展示交流活动中微课制作获二等奖。

2.思考：

深入信息项目研究，继续推动重点项目研究的深入开展，不断积累实践经验，以更好地满足幼儿个性化的学习需求，助力其在幼儿园阶段实现更全面、更健康的成长。

通过本学期的信息化工作，我们不仅在园务管理、教学和家教等方面取得了显著的进展，同时也在数字校园的建设和幼儿发展研究上迈出了重要的一步。我们将继续以“儿童发展、技术赋能、常态应用、融合创新”的原则为指导，不断推动信息化在园内的深度融合，为幼儿提供更优质的教育服务。