上海市奉贤区树园幼儿园

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二0一五学年第二学期信息技术工作总结

围绕区信息化工作的重点，以园信息化三年发展规划为抓手，加强园所教育信息化工作的管理力度，搭建与优化园所教与学应用、信息交流、教研共享的平台，积极推进教育信息技术与园所教育工作的有机结合，提高我园教育信息化管理的水平和实效，从而使现代信息技术更好地为幼儿园管理和教育教学工作服务，整体推进幼儿园教育信息化的进程。

一、完善管理制度，加强设备维护

1、完善管理制度

幼儿园有完善的信息化教育组织管理体制，由园长统筹规划信息化教育工作，副园长为分管领导具体负责信息化工作的开展，并建立了由专职网络管理员、电教组长、小、中、大班教研组长为组员的幼儿园信息中心组，信息组成员分工明确，管理细致，责任到人。园领导重视信息化工作，通过班子会议、园务会议及时向教师传达信息工作重点，全园参与保证信息工作的顺利开展。坚持每月召开信息化工作小组会议，互相交流信息工作开展情况，针对存在的问题进行交流沟通，商讨有效解决的方法，进一步明确信息化工作的措施和发展方向。

2、加强设备维护

我们重视信息设备的管理和维护，期初信息组成员主动检查各班、活动室的电教设备，针对发现的问题及时上报，并邀请专业技术人员对设备进行维修，保证电教设备的正常使用。同时我们也加强电教设备的常规管理，进行定期的检测维护和更新，旧的、坏的设备及时进行登记、上报、维修，及时为教师解决电脑故障，为教育教学工作的顺利开展做好保障。

3、注重考核激励

我们加强教师信息应用的检查与考核，每月底信息小组人员及时统计教师每月班级网页信息上传的篇数，并将反馈结果与教师每月工作考核、期末绩效挂钩，激励教师应用信息技术的积极性。

二、保障网络畅通，信息公开及时

1、保障网络畅通

加强校园网站日常管理和维护，网络管理员每周更新网络数据，备份资料，及时清理公告通知，按时进行校园网络病毒维查杀灭的工作，保障学校网络的安全和畅通。信息小组教师开展网上值班，关注学校网站情况，有问题及时反馈，保障我园网站的安全与畅通。

2、信息公开及时

我们重视园所主页的信息的更新，将招生方案、教育收费、计划总结、教学科研、师资建设、会议活动等信息及时公开，保证各类信息的公开和实效。为了保证学校各类活动报道的及时性，我们安排专人担任学校信息员，第一时间撰写学校开展的各类活动，修改稿件，其他教师积极为活动报道提供照片信息等各类资源提，通过分管领导信息修改和审核，信息员将各类信息报道及时上传奉贤教育信息网、上海学前教育网等网站，保证信息上传的及时性和有效性。截止六月中旬，我园在奉贤教育网站录用信息11篇，在上海学前教育网录用信息33篇，学前教育共累计信息208篇。

3、家园互动有效

随着信息平台的不断丰富，越来越多的网络平台成为了对外宣传、互动交流的窗口。本学期我们充分利用学校的微信公众号，丰富信息推送的内容。如：树园新动态，介绍学校开展的各类活动信息；宝贝快乐行，介绍我园的生活体验活动；树园明星榜，宣传树园先进教师的榜样事迹；生活小能手，通过播放生活微视频，指导家长重视幼儿生活能力的培养，家园携手开展教育。幼儿园微信公众号的使用不仅拓宽了信息宣传的途径，也使家园沟通更及时，互动更多维。同时我们还坚持每周利用PPT制作苗苗新闻，在大屏幕上早晚滚动播放，让每位家长及时关注幼儿园开展的各项活动。本学期我们还制作了两期YY小报，将报纸发放给家长，指导家长科学育儿。网络平台拓宽了家园沟通的渠道，促进了家园教育的一致性。

三、注重实践研究，推进教学实效

1、推进项目研究

信息化项目研究是我园提高教师信息应用能力，发挥教学有效性的重要抓手。针对我园生活课程的实施需求，本学期我们制定了信息化项目《微视频在生活教育中的实践与应用》，本项目立项为区级重点项目。。为了提高教师制作微视频的能力，我们组织教师开展制作培训，引导教师将幼儿生活教育的内容通过视频的方式将静态知识动态化，抽象知识形象化，营造轻松自然的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，提高学习的效果，期末开展生活微视频优秀作品评选活动，通过项目研究不仅推进了生活课程的研究，同时也提高了教师的信息应用水平。

2、注重实践需求

在教学活动开展中，多媒体的应用已经成为教学活动开展的重要手段。我们以一课三研为载体，引导教师根据教学活动需求制作多媒体课件，在观摩研讨中不断地调整多媒体课件。如朱佳莉老师开展的中班教学活动《根本就不脏》，我们将绘本故事利用PPT的形式制作成课件，通过音乐、动态画面、随机切换的场景引发幼儿学习的兴趣，有效促进教学目标的达成。

3、拓宽信息技术

我们还积极尝试拓宽信息化教学的手段，不断提高教师实践能力。本学期在奉贤区教育学院信息中心的大力支持下，我园组织开展了区幼儿园移动录播现场研讨活动。大家首先观摩了两个教学活动，在移动设备的支持下，通过云录播平台，大家在每个教室都能观看到现场展示活动，真正体验到信息技术给教育教学带来的帮助。最后移动录播专业技术人员向大家介绍了移动录播的方法、微课云平台的微课编辑、网络教研、全终端学习、教学管理、以及三大常态化录播手段录制的课程，充分展示了移动录播在幼儿园教育教学中的应用。

移动录播设备的应用不仅能丰富幼儿园教学资源，有效的开展教育教学研究，同时也充分展示信息技术在教育教学中的作用，有效推进幼儿园教育现代化的进程。

4、丰富教学资源

我们利用“FTP平台”，不断丰富教学资源库。如组织教师开展教学展示，教学考核等活动，这些活动设计和相关配套的故事、歌曲、PPT以及活动现场录像课等电子资料，我们进行统一整理刻录保存。再如外出学习的教师及时将学习信息等视频、课件等资源交给网管，网管及时刻盘保存。资源库的调整和完善节省了教师们查找资料的时间，促进了相互间信息的交流，为教育教学工作带来了极大的便利。

5、开展应用培训

我们利用请进来、走出去的方式积极开展信息技术培训活动，努力提高教师的信息应用能力。本学期我们安排多位教师参加区里的信息技术培训活动，并要求教师将培训的内容及时在园内进行再培训，指导大家共同提高。又如这学期教育局统一发放了点读笔、互动课桌等设备，我们邀请专业技术人员开展培训活动，指导教师利用新设备开展教学活动，体会当前信息技术在教育教学中的重要性。通过培训活动有效提高了教师信息应用能力。

四、工作成效

条线获奖：

201606：区级信息化项目《微视频在生活教育中的实践与应用》立项为区级重点项目

 

个人获奖：

杨颖：区信息化论文评比一等奖

杨国英：区信息化论文评比三等奖

杨国英：区网管员成长案例三等奖

杨国英：指导两名幼儿参加区电脑作品制作赛三等奖

 

五、反思与调整

1、缺少专职的信息技术人员

由于我园缺少教师，因此现任的网管、电教都是兼职，主要还是负责班主任的教育教学工作，而信息工作常常出现突发事件需要处理，时间难以分配，在实际工作中带来一定的困扰和难度。

2、信息项目的深入推进

本学期我园申请了区级信息化项目《微视频在生活教育中的实践与应用》，下学期将围绕生活课程利用微视频开展深入研究。

 

姚英（执笔）

 

2016年06月