智慧校园，智慧前行
奉贤区南桥小学信息化工作总结
随着信息技术的不断发展，传统教育与新媒体、新技术的结合方兴未艾。在这种大背景下，我校积极推进新技术与新媒体进学校、进课堂，加快推进智慧校园建设，加强新媒体技术与教育教学的深度融合，以技术助力学校管理更智能，教育教学更智慧。
目前，我校共有2个校区，文游校区和恒贤校区，全校共43个教学班，教师128名（其中6名不是教师编制），学生1608名，信息技术专职教师2名。两个校区各有1间计算机房，录播室各1间，每班教室及专用室配置电脑、液晶屏和实物投影仪。恒贤校区还建有校园电视台、教师研修室、智能机器人专用教室，生态植物创新实验室（正在建设中）。
一、 运用视频会议促进学校管理更智能
鉴于我校两校区的实际情况，为使两校区的管理工作更便捷，教育教学工作更紧密，在两校区同时建立视频会议系统，并在管理工作和教育教学等领域充分使用并取得良好的效果，实现以信息技术促进学校管理更智能。
（一）日常会议召开
学校利用视频会议系统进行政治学习、日常会议的召开，有效解决了两校区教师来回奔波费时费力的问题。视频系统的应用缩短了两校区的时空距离，让学校管理更及时有效。
（二）远程教研活动
学校利用视频会议系统助力教研活动，实现教研信息化。远程视频教研活动在语、数、英、综合学科中心组活动开展，由中心组长组织开展主题式教研，两校区的组内教师一一发言并时时交流互动，最后由学校领导参与点评。远程教研活动突破了传统的教研模式，提升了教师的信息化意识，向教育教学信息化更迈进了一步，更重要的是远程教研利用网络平台记录了教研整个过程，达到了资源存储的功能。
二、依托信息化项目建设学校特色课程
（一）播音主持、视频编辑课程
学校信息化项目 《借助校园网络电视平台承创学校特色文化的实践与研究》 是区重点信息化项目。 二年多来，项目组在学校领导、专家指导下积极开展实践与研究。本项目建设坚持以“学生发展为本”，旨在借助电视台建设为学生提供学习和锻炼的机会，挖掘潜能，发挥特长，培养学生创新能力和团队合作能力。确立电视台定位后，学校成立学生电台部门，明确职能与分工并有序开展了一系列的培训。电视台项目结合德育工作，在推进电视台工作的同时着力拓展电视台相关课程，培养学生综合素养。目前，学校基于《校园电视台》结合330兴趣课和快乐百分百社团课，开设《少儿礼仪》《文游校编辑》两个课程。 《少儿礼仪》课程，学校聘请了三（3）班的家长作指导教师，以小记者为培训对象，进行新闻的采访、写作及摄影的基本知识为一体的系统培训，采用课堂教学和实践相结合的培训方式，旨在提高小记者学会发掘身边的新闻，撰写新闻稿，采访、制作图片新闻等能力，培养小记者获取、处理信息的能力。《文游小编辑》课程，学校邀请我校电视台技术人员王华老师担任培训教师，以电视台编辑部的成员为培训对象，围绕视频编辑中的字幕、音效、专场等功能展开培训。
（二）智能机器人
我校开展《智能机器人》项目将近二年时间，在信息部孔炬庆老师的带领下，项目组学生经过训练、多次比赛的磨练，已逐渐成熟，目前项目组学生成员已从最初的5人扩展到20多人。学校不断反思、实践、积累、提升经验并把这一项目列入课程，挑选三至五年级的有兴趣和特长的学生，利用周中的“330兴趣课”及周五下午的“快乐百分百”拓展型课程时间开展定时、定点、定人的项目培训。同时，抓住机会积极参加各级各类比赛，搭建平台磨练小选手的赛场意志，帮助他们积累比赛经验，开展以来也取得了较丰硕的成果。
（三）3D打印课程
我校于2015第二学期成立3D打印社团，由吴海笑老师做指导教师，以四年级学生为培训对象，让学生初步掌握3D打印的基本原理，并能够熟练的运用建模软件进行简单的3D模型的制图。通过3D打印作品培养学生的创造性和对前沿科技的兴趣。3D打印技术属于当前的前沿科技，学生对这一技术非常感兴趣，活动中充满热情与激情，表现出学生热爱科学的品质和积极探索的科学精神。但是因为3D打印社团现在属于初创阶段，还存在着很多问题，有很多好的创意在实际操作中会遇到很多难以解决的技术问题，我们将继续不断探索、研究与实践，争取取得新的突破与收获。
三、依托教育云平台助力青年教师成长
鉴于学校规模的不断扩大，青年教师队伍正日益壮大，他们已成为我们学校的主力军，更是学校发展至关重要的一只队伍，因此青年教师的培养势必成为我校发展的重中之重。智慧校园需要智慧教师，学校充分利用学校信息化设备，开辟青年教师成长之路，实现信息化与学科教学整合的有效应用，提升青年教师信息化素养的同时提高课堂教学水平。
2015第二学期，学校组织两校区教师开展“教育云平台”应用的远程培训。此平台的建立是基于两校一体, 缩短两校区时空的距离, 利用信息化技术促进有效教研,同时达到资源共享,资源积累, 充分体现信息化技术为教育教学服务理念，推进智慧学校建设。此次培训由信息部的孔炬庆老师做主讲、吴海笑和王华老师做技术支撑，利用教育云平台直播功能实现两校区全体教师在PC端前进行学习、互动和实际操作。培训主要围绕“平台功能介绍、直播预约、实时点评、观后评课和资源上传、下载、收藏等”几大功能的介绍与模拟操练。基础培训之后，学校又面向0~5年期青年教师开展了更进一步的培训与应用。
“骨干教师录像课”分析： 学校结合“师训”工作，开展 “双名三优”骨干教师示范课活动，实行两校区现场直播观课活动，并把课件、教案、录像等资源上传平台，供全校教师学习研讨，特别要求0`5年期的教师进行录像课剖析，利用录像课观课时间灵活、记录课堂信息全面性、可回放等优势进行回看，分析研究课堂教学，提升青年教师的课堂教学能力。
“微课培训与制作”：学校以0~5年期青年教师为对象，开展“微课”制作培训，并开展“青年教师微课制作”评比活动。目前，“微课”在课堂教学中主要运用于三方面：
1.课前复习：根据学生已有的基础知识和新知识所需的衔接知识点设计制作微课，让学生在课下观看微课进行预习，为新课做好准备。微课主要通过班级QQ群，根据课堂教学的需要发送给每位学生，结合家作布置观看预习。
2.新课导入：教师根据新课知识点制作微课，运用于新课导入，吸引学生的注意力，为新课的讲解做铺垫。
3.重难点学习：针对教学重难点制作微课，运用典型例题引导学生课上学习探究以及提供课后复习，提高重难点教学的有效性。
四、借助网络媒体丰富学校各类活动
微信已成为当今信息化迅猛发展的一个新产物。学校建立微信公众平台，将学校的动态信息以最及时、最便捷的方式向社会进行公开展示，促进家校沟通，同时微信也成为了学校展示风采的一个新型窗口。学校结合各条线活动，充分用微信功能丰富活动内容、创新活动形式、扩大活动范围，发布各项通知、通讯稿、活动讯息，2015学年还开展了“校园最美声音评选”，“醇美好少年”、“醇美教师”投票评选活动等。
五、近一年主要成绩
校园电视台方面：
连续2届获上海市校园微视频最佳影片奖，《选择》和电视台第3期节目参加全国评比并获奖。
机器人项目：
2016年上海市中小学机器人竞赛一、三等奖
2016中国华东地区公开赛WER未来之翼二等奖。
2016中国华东地区公开赛WER(RI)小学组二等奖。
电脑制作活动：
第十七届全国中小学电脑制作活动上海选拔赛奉贤赛区暨2015第二学期奉贤区中小幼电脑制作活动一等奖。
六、本学期正在开展的信息化项目
1. 生态创新实验室建设：本学期在恒贤校区建设生态创新实验室，围绕自然学科中“植物的一生”这一主线开展创新实验室建设，摆脱教学时空的限制，通过探究仪器对植物的生长过程及不同环境（如温度、光照、干湿等）对植物生长影响的探究实验，培养学生自主探究能力。预期开设“土壤对植物的影响” “温度对植物的影响”“植物的营养繁殖” “校园生物电子档案” “光盘行动之剩菜堆肥”等系列拓展型、研究型课程。
2. 云评价系统：本学期两校区完成云评价系统建设，主要采用“云手环、魔法棒、电子班牌”三种信息化设备，通过学生在学校各个空间单元参与度的数字化管理及成长大数据记录的建设，探索出运用移动教育信息化技术进行学校、学生、社会、家庭多元评价策略和方法，并且以后台大数据挖掘为基础进行统计分析，形成学生在学校生活中的个性成长图谱。
2016. 12.
