肇文学校2016学年第一学期信息化工作总结

依据肇文学校的三年规划，以提高效益为目标，以加强应用为主线，以资源建设为重点，构建我校网络化教育环境，建设一支具有较高信息素养的教师队伍，积极探索信息技术环境下新型的教学模式和管理模式，全面提升我校教育信息化的水平，对本学期信息化工作作如下总结。

一、软、硬件建设及管理

1.完善校园网，在原有的硬件建设的基础上，利用无线路由器构建学校的无线网络覆盖，全校办公室实现无线覆盖，完善了学校网络。由于无线路由器的数量有限，本学期新建设的九年级办公室还未完成无线路由器的安装，在下学期为九年级办公室完成无线路由器的安装。

2. 积极主动、自主开发教学课件与学习平台，逐步完善学校的教学资源、建立具有本校特色的教育资源库。

3. 加强对校园网络管理工作，完善规章制度。随着学校网络的不断建设，原有的管理已经逐渐的不再适应，本学期建立新的管理制度，尤其是针对新的无线网络的使用与管理。随着网络交流平台的飞速发展，除了校园网之外，学校还拥有两个微信平台：肇文教育前沿、上海市奉贤区肇文学校。教师通过这些平台可以接触到教育教学最前沿的咨询。前者是针对学校在职的教师，属于内部交流平台，后者是开放的公众微信平台，主要针对家长和学生。2016年12月完成学校的微信订阅号授权，成为奉贤教育学校矩阵中的一员，同时计划在近期完成学校微网站的建设。为了更好地进行家校沟通，2016年10月信息化团队为全校教师举办了一次“晓黑板”专题培训，软件在班主任中使用率超过95%。

4.在计算机房建设网络智能化课堂，包含初中物理、英语两门学科。建设有与上海市初中英语教材配套的语音教室、与上海市初中物理教材中实验部分相配套的仿真实训室。

5、新成立的“小石榴”电视台拥有先进的摄影摄像仪器，满足了平时的校园新闻的制作与播放。

二、提高教师信息技术水平

1、信息技术与学科整合已经成为新课程改革进程中的一个热点，而且越来越多的老师把目光关注到这个热点上。为了探索和建立能使广大教师都能运用的一种技术和手段，为学生创设自主探索、多重交互、合作学习、资源共享的学习环境，使信息技术真正成为学生自主学习的认识工具和情感激励工具。我们成立了以教导处牵头的信息化项目《智慧校园在线云平台的建设与应用》，探索学校信息化与学科的整合，以期从根本上改变传统的教与学的模式，提高教学效率。

2、通过信息技术与课程的整合，要使学生掌握以下信息时代的学习方式：

 (1)会利用资源进行学习；

 (2)学会在数字化情境中进行自主发现的学习；

 (3)学会利用网络通讯工具进行协商交流、合作讨论式的学习；

 (4)学会利用信息加工工具和创作平台，进行实践创造的学习;

 (5)促进信息技术与课程整合，提高课堂教学质量，促进教师的专业发展;

三、运用信息技术等现代化管理手段提升管理水平

1、在利用好互联网和现有的音像资源基础上，努力为教师收集、拍摄、编辑一些课堂教学需要的音像资料。全校管理人员和教师要高度重视信息技术教育的重要性，为此，学校将加强领导，加快我校信息化建设的步伐，促进我校教育教学质量的发展。

2、充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，通过以点带面，加强各学科与信息技术整合的指导和研讨。加强教师现代技术运用的指导，开展电子备课，探索数字化校园建设的途径和方法。提高学生运用现代信息技术的能力；

3、充分利用学校网站与微信平台，与师生和家长进行交流和宣传。

4、把信息技术的掌握与运用工作，作为年终管理人员、教师考核的重要内容之一，把掌握信息技术的能力，作为评职、评优的重要参考依据。

四、完善信息化团队建设

以学校信息化领导小组为核心，建设成立的信息化骨干团队在本学期承担了以下重要工作：

1、建立维护学校的网站和微信平台，及时发布学校的新闻信息。

2、组织全体教师参加各类信息技术的培训，提高教师的信息技术使用能力。

3、完成学校信息化教育教学合格校验收。

4、学校信息化建设的关键在应用、管理与创新。信息化建设工作是继新课程改革工作之后的又一项重点工作，学校将把此项工作作为全校教师业务水平提高和教育教学质量提高的重点工作来抓，争取下学期能够让学习信息化更上一层楼。