邵厂学校2018学年第一学期信息化工作总结

本学期，我校以区教育信息技术中心2018学年第一学期的教育工作要求和学校的工作计划为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，继续根据《邵厂学校教育信息化三年发展规划》，结合学校实际情况，从网络资源建设入手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，以开展教师信息化培训和队伍建设为抓手，继续推进教育信息化工作，加快校园网络的管理和建设工作，加强教师教育信息技术的培训。以学生终身学习和综合素质能力提高为目的，开展信息技术教育与学科教学的整合研究，加强现代信息技术的管理和应用，以提高课堂教学质效为目标，努力提高学校教育信息化工作管理的水平和实效，促进学校教育进一步提升。

一、完善组织管理，建立有效工作机制

1、健全组织机构

为了更好地开展信息化工作，学校成立了信息化领导小组（以校长为组长，分管领导为副组长，全体班子成员为成员）和信息化工作小组（分管领导为组长，网络管理员、教研组长、备课组长、信息员为成员），专门负责领导、指导、组织、具体实施信息化工作。并根据实际情况，不断调整工作思路，目前信息化工作已经与学校教育教学、队伍建设等相融合。

2、建立规章制度

学校制订了《2018—2020年邵厂学校信息化三年发展规划》，并逐年按照规划上的要求进行实施和落实。使我校的信息化建设步入了系列化的轨道，信息化教育教学设备、措施、方法遍及校园各个角落。制订好每学期的教育信息化工作计划，认真做好总结，每学期按时上交区信息中心。每月记录好课时覆盖率、信息组月报表，并对学校网络运行情况每月上报，做好工作总结并上交。学校现有《邵厂学校信息网管员岗位职责》、《邵厂学校校园网络安全管理条例》、《邵厂学校教师计算机使用制度》、《邵厂学校电脑室管理制度及学生电脑使用守则》等规章制度，信息化设备管理到位，规范师生的使用方式和网络文明行为，学校网管员考核纳入学校绩效考核中，每学期考核一次。

3、加大执行力度

学校分管领导、网络管理员、学科教师等积极参加各类信息培训，并及时利用班子会议、教师集中教研会议等向校领导汇报上级工作要求和信息化动态，向全体教师传达相关会议精神。对教师使用多媒体技术进行全员培训，鼓励教师积极使用多媒体辅助日常教育教学，同时加强管理检查的力度。

二、改善设施设备 ，保障信息化工作环境

1、添置基本配置

学校在教育局领导的高度重视下，校长的正确领导下，现代化硬件设施建设已初具成效。学校的网络拓扑图完整；建有独立、专用的网络控制室；有专业级canon单反照相机和sony摄像机各一台并在各类活动中经常应用。学校的计算机房、多媒体教室等专用教室齐全，师机比达1:1、生机比符合上级部门规定的配置要求。教室、楼道等均安装了摄像头，确保各种设备存放安全。校园局域网的资源共享，使每台电脑都可以连接到互联网，充分做到了网上信息的流通和教育资源的共享。本学期，完成了校园网络无线覆盖工作。移动录播设备添置到位，负责老师已正在熟悉和操作。

2、加强日常维护

完善信息技术装备，是确保学校信息工作正常运行的基本保障。学校由总务处负责信息设备的购入河淘汰，做到资产管理账有台账可循；学校信息装备装载有防火、防盗、防雷设施，由网络管理员协助负责各信息设备、器材的日常维护、维修，加强日常维护和报修。学校每学期都进行全校性的大规模的检修和维护，做到有问题及时解决，切实保障教师应用。

3、加大经费投入

学校虽然经费紧张，但仍重视信息化经费的投入。硬件上，不惜重金为教师配备如照相机、摄影机、打印机、移动硬盘等专业设备，并及时跟进相应的软件维护等；软件上，支持网络管理员参加网络安全防护培训，安排教师参加区的各类信息培训等。

三、融合学校工作，提升信息化工作内涵

教育要面向现代化、面向世界、面向未来。如何在现代教育思想的指导下，普及、运用信息技术，帮助教师更新观念，探索以人为本，充分利用信息技术的现代化教育途径，深入探讨师生凭借现代教育媒体发展创新能力的方法、途径与模式。

1、与课程管理相融合

学校重视师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源的开发。

1）开设各级各类信息技术支持下的课程。学校严格落实国家的课程标准，按《上海市课程计划》要求开齐、开足、开好各级各类课程。在三、六年级开设每周两节信息科技课。其中，“快乐星期五”活动，开设形式多样的课程，并结合信息科技学习的基础上，开设“电脑小报制作”快乐星期五拓展课，培养学生对信息科技的兴趣，鼓励个性张扬，特长发挥。

2）将信息技术与课堂教学有效融合。将信息技术的运用作为课堂教学评价的指标之一进入评价中，鼓励教师在公开课、研讨课中使用信息技术。本学期，学校结合第23届教学节开展“力行杯”青年教师教学评比活动，将参赛者的多媒体教学课件作为资料入学校资源库。

2、与管理服务相融合

学校的教务、科研、师训、德育和招生工作，从管理、组织、实施过程中都充分应用到了信息技术。教务的考试安排、教学活动的安排、教师的备课，师训的学分登记、网络学习、作业上交，科研的课题申报、撰写，德育的活动安排、讲座等都实行了无纸化，都无一不借助信息技术进行管理和实施，管理信息化效率较高。同时，每周学校工作安排、区工作安排这些常规的工作都定时在每周的周一进行网上公布，教育教学管理常态化、制度化、数字化。学校行政班子有QQ群，教导处有教研组长QQ群和教研QQ群，政教处建有班主任QQ群，学校还建有邵厂学校园丁微信群，这些群的建立说明我校是个和谐向上的团体。各班也建有班级微信群，使班级的管理更便捷，工作更实效。学校的财务、人事、图书等校务管理也积极应用信息技术。

本学期学校休业式，由信息教研组长宋懿斌老师负责，利用学校移动录播设备，在五（1）设立主会场，将学校的休业式活动向各班进行现场全程直播。本活动将学校的信息技术运用提升一个台阶。

3、与教师发展相融合

教师的专业化发展，按师训要求积极组织教师参加市、区级共享平台学习培训。另外学校把现代教育技术培训作为校本培训的一种途径，重内容，重计划，细落实。▲校本培训，本学期，学校外请教研室专家来校进行“提升科研能力，促进专业成长”的培训等，并与学期考核相结合，充分调动了教师的积极性，促进了教师的专业化发展。学校还开展由心意答“微课宝”公司派出的指导老师给予我校八年内青年教师微课制作与实际应用的培训活动。▲外出培训、交流。本学期，安排康建国老师参加区的“开启人工智能的成长之路”学科信息技术专题培训，宋懿斌老师参加录播操作培训。▲网络教研。各学科在教研组长的带领下，组织本组教师在上海教研平台上开展观课、评课、发帖等网络教研活动。这学期，小学语文、道德与法治培训，还撰写了学习体会。现在教师正在参加区级教师心理辅导的全员培训。学校鼓励教师利用信息技术开展学科与信息技术整合的学科性课题研究，撰写科研论文，以课题和论文引领信息技术与学科融合的方法和途径，达到了有效辅助、有效提升的成效。▲组织参加比赛。学校组织教师参加“希沃杯”微课程大赛，宋懿斌老师“三角形的分类、长方形正方形面积、周期问题”的作品区三等奖。

4、与学生发展相融合

我们以学生为中心，让学生在学习过程中不断进行自主探究，构建认知结构，营造教养各种能力的学习环境。从三年级至九年级每班设立一位班级信息管理员，辅助班主任管理教室多媒体，每学期进行一次由班级管理员培训，使学校的教室多媒体设备更充分、合理地使用。

如向学生、家长进行网络安全宣传周活动；组织全校师生开展专题教育网上学活动等。

认真组织学生参加本校特色课程——《经典诵读》的古诗诵读展示活动，老师同学生共同参与上网收集整理契合的配图及配乐，使活动效果增色不少。读书活动中，组织学生写读书征文，体会读书的好处，增进读书的兴趣。在学生使用电脑的过程中，我们教育学生注意网络文明，至今为止，学生在校园中没有发生违反网络文明的行为。

四、提高信息管理，加强资源整合共享

学校的网站开设了“校园新闻”、“党建园地”、“德育纵横”、“教学科研”、“信息公开”等专栏，虽然技术水平有限，但内容比较丰富、结构基本完整，运行正常，无网络安全事故。学校对信息化工作十分重视，网络管理人员具体负责维护管理，其他部门人员分权限参与学校网站、资源库建设和管理。为了合理使用资源，我们将教师制作的各类课件、教案等整理上传到校园网资源库，作为资源积累平台的一项主要内容，实现优质资源的共享。同时也增设两个特色网站——行规示范校风采和经典诵读。学校的微信公众号，推送以“有活动、必宣传、快上报”的原则，如师德微故事、党员微讲坛、其他各条线开展的活动都能及时撰写新闻稿，并在学校网站和微信公众号上推送。

总之，我校在本学期结合现有的设备条件和教师的实际情况，努力发挥现有电教软硬件的作用，发挥家校互动效应，切实提高我校可持续发展。今后我们将再接再厉，加强学校的自身建设，向更高层次迈进。

  2019．1