江海幼儿园2018学年度第一学期信息化工作总结

执笔：张慧纬

 

以区信息中心工作重点为指针，以幼儿园信息化建设三年规划和园务计划为依据，深化在幼儿园管理、课程实施、信息公开、家校互动等方面的教育信息化应用，开发、整合优质教育资源，有效促进信息技术与课程整合的深入开展，推动学校管理和教育教学质效的有效提升。现将本学期的信息技术工作工作总结如下：

一、立足实际，科学制定新三年规划

充分根据幼儿园在组织机构、考核制度、硬件设施、科研教研、平台运用等方面的优势，以及教师技术水平有差异、教育设备逐渐落后、资源库还不够完善等方面的不足，制定2018-2020年新一轮信息化工作三年规划的目标：

1、以幼儿园三年发展规划为依据，以创建区信息化工作示范校为重点目标，结合星光灿烂项目、数字校园项目，完善幼儿园教育信息化环境、教育信息化应用平台建设工作，制定信息技术与教育教学深度融合的保障制度，不断提升信息技术安全保障能力，保障信息化应用有序、可持续发展。

2、努力实践信息技术与教育教学的深度融合创新，深化信息技术在幼儿园一日活动中的应用，满足常态化教育教学实际需求，显著提升教师利用信息技术手段开展教学的能力。

3、完善优质数字化教育资源建设、共享、更新的平台和机制，提升资源质量，加快建设支撑幼儿自主学习的数字化学习资源，实现智慧教育应用的规模化、常态化。

4、以加强教师现代教育技术培训为切入点，努力提高信息技术与课程的整合水平；充分发挥信息技术的优势，常态化开展网上研修培训，支撑教师的专业发展，更好的服务于教学和幼儿园的各项工作。

二、教研一体，提高教育教学质量

1、以科研引领教研

继续开展了区级重点课题《在幼儿园开展云课堂的实践研究》，区教育信息化项目《智能交互平板在幼儿园集体教学中运用的实践研究》、《利用云技术优化幼儿园主题活动的实践研究》，结合幼儿园每周开展的新课程研讨、职初教师研讨、特色教学研讨等活动，继续充实、丰富“在网络情景中学习”特色课程教学资源库、特色网站。

2、以教研指引课堂

为确保网络情景课程的有效实施，每两周进行一次特色教研组活动，每周结合新课程研讨进行教学实践。通过一次次的研讨活动方案，又一次次的在磨课、评课中进行实践，努力使每一个资源、课件、信息化手段在教学活动中恰如其分的运用，充分发挥其价值，大大提高教学活动的实效。

3、以培训提高技术

本学期根据实际情况，开展了针对全园教师的园园通班级网页制作培训、针对信息员开展的微信公众号培训，帮助教师更快的掌握新技术、新手段。与此同时鼓励教师积极参与市、区各类评比，从而实现“要我学到我要学”的转变，通过评比促使教师探索方法、积累经验。

三、强化应用，构建数字化校园

1、推进“奉贤智慧教育云平台”应用

着力普及智慧教育云平台培训，提高教师智慧教育云平台应用能力。帮助教师能根据提供的账号和密码登入奉贤教育云空间和家校帮APP，掌握云空间最基本的操作方法，并尝试在云空间进行页面装扮和相关信息、资源等数据的录入。通过优质资源库的建设实现资源师生共享、区域共享，为奉贤区智慧教育云平台的整体推进提供可借鉴、可操作的经验。

2、开展“幼教三六五平台”亲子共育

    依托国家教育资源公共服务平台幼教频道开展“家园共育”工作，探索基于幼教频道数字资源改善学前教育教学、促进家庭和幼儿园合力共育的有效途径，进一步创新应用、提升水平，发挥市一级幼儿园的引领作用。

四、存在的问题及改进措施

教育信息化是时代发展的需要，近年来，我们在开展学校教育信息化建设的过程中不断探索实践，信息技术工作的开展和推进给我们带来了许许多多新的研究内容，但也发现了一些问题：

1、结合教育局“星光灿烂”计划，继续做好信息化项目的申报与实施，推进校园无限网络覆盖建设，加紧购置增添设备，对旧设备进行升级换代。

3、深化教师培训工作，努力提高教师队伍信息化素养，加强教育信息化课题研究，为信息化资源运用和共享创造条件，为信息技术与学科整合创设条件，进一步提高教育信息化应用水平。