奉贤区尚同中学信息化工作三年规划

(2018--2020)

一、 指导思想

以全国教育大会精神为指导思想，以奉贤区教育信息化改革发展目标为指导意见，结合尚同中学信息化工作现状，提出我校未来三年及较长一段时间信息化工作和发展规划。根据尚同中学信息技术建设与应用在教育教学中的实际情况为基础，以学校软硬件设施的全面提升为目标，以信息技术应用为载体，研究和学习当前教育教学的新理念、新方法以及课程改革的需求，真正发挥信息技术的最优化作用，现制定我校2018—2020年三年信息化工作规划。

二、学校现状分析和主要解决问题

（一）现状分析

1.信息化硬件基础设施

尚同中学建校至今正好四周年，各种设施设备较新但信息化软硬件基础比较薄弱。现学校各教学班级及一些专用教室均配备了西沃系统，教室内也配齐了实物展示台；一间具有完整多功能厅音控设备的报告厅、若干投影仪；1间标准化学生微机室、一间电子阅览室、一间录播室；学校教职员工人手一台一体机；网络机房服务器、核心交换机、主干交换机；暑期刚完成数字化图书馆提升工程；学校具有两套校园安全监控设备系统。

2.信息化工作软件资源

财务管理、教学管理若干管理软件；尚同中学微信公众号平台、尚同中学网站；各个教室配备有西沃应用软件等。

3.师资水平

首先，我校是一所教师平均年龄不到28岁的年轻学校，老师们大都具备较强的信息技术素质和应用能力，但大部分教师在课堂教学中运用现代化技术的意识不够强，导致教学手段及形式比较传统；学校虽有技术型专业人才，但由于承担着其它事务性工作，所以对于这方面的研究精力不够；学校缺乏相应的统计、收集、整理等管理机制和激励机制。

其次，信息技术学科教师没有真正起到引领广大教职工学信息技术、用信息技术的作用。目前状况是各自为阵，忙于完成个人的教学任务及其它工作。信息技术学科没有独立的教研组，教研活动只能和其它学科教师共同开展。信息技术学科教师缺乏自身专业知识学习主动性，对市教育局搭建的现有的各个信息化应用平台（软件）和与课本相关专业软件操作技术水平掌握不够，也是制约和影响我校教师队伍在现代教育技术应用和信息化应用快速发展方面的因素之一。

再次，学校内部缺乏常态化的信息技术应用培训机制。由于学校新近成立，主抓教育教学工作，在信息化建设方面的关注度不高，所以缺乏信息技术应用培训机制。

（二） 发展目标

1.“用”字当头。充分利用教育网办公平台、校园网、综合管理平台平台等（软件）渠道，真正实现网上办公、网络教学、宣传展示学校为基本目标，及时更新和充实校园网内容。把学校、部门、分校的工作计划、总结、报表等管理类资料通过办公平台常态化、规范化管理，实现学校的无纸办公的目标。

    2.以学生信息素养教育为抓手。信息技术课程以学生信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索和合作交流的能力。通过开设拓展课及开展学科兴趣小组，积极参加市、区以上组织的现代教育技术竞赛活动，进一步提升学生信息素养

    3.以加强教师现代教育技术培训为切入点。借助区域资源，引入西沃技术与学科教学相融合契机，加强对教师的信息技术应用能力培训，让全体教师由初步会用到能熟练制作多媒体课件和熟练使用网络（备课、上课）课程资源，努力提高信息技术与课程的整合水平。

4.以校本资源库建设为目标，整合我校教师已有信息化资源，努力推进教育信息化工作。在资源库的建设上，以学校综合管理平台为载体，搭建起直观明了、操作简单、易于维护的校本资源库，不断的丰富和完善各学科现有的教学资源。由教导处牵头，以学期为周期，规定一定的数量，强制性要求教师主动将比较好的教学资源和教案上传至学校的教学资源库，实现各门各科教学资源的共享，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教科研提供条件。

5.以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向。人人参与，重在实践。信息技术教育与课程整合是信息技术应用和教学的中心，也是教育改革的重点和难点。教师都要参与这一实践中去，积极探索信息化环境下的教育教学活动。

6.加强硬件建设。学校在资金允许的情况下能拨款添置一定数量的信息化设备，如微课宝、录音笔、笔记本等等。丰富教师教学手段，提高教师的备课效率，从而更好地为每位教师的教学工作服务。

7.升图书馆品质，建设现代化多功能图书馆。增设电子阅览室，建立电子书籍查询系统等，凸显书香文化，为学生课余生活增添丰富的内容。努力争创图书馆信息化工作合格校。

8.全面落实学校信息化工作，争创信息化工作优秀校。

三、组织与领导体制

校园信息化建设是一把手工程，应坚持“学校管理、信息技术中心搭台、部门监督与督促，班主任、学科教师相呼应齐抓共建”方针，统一规划，分步实施。在学校层面上，成立学校信息化建设领导小组，校长挂帅，分管校长具体负责，各处室、年级部主任、教研组长、计算机教师、学科骨干教师和信息化专管员参与，共同推进与实施。

四、阶段目标

1、准备阶段：（2018年9——2018年12月）

(1) 以组建信息化工作组为起点，由信息化应用小组全面负责学校信息化工作，做到分工明确，各司其职,并对相关技术人员进行技术上的培训。

(2) 以建设学校微信公众平台及校园网站为重点，搭建网络管理平台，整合学校资源，充实内容，做到人人参与，为学校信息化建设人人努力。

(3) 按要求初步培训教师的基本信息技能及素养，以保证上课（公开课）教师课件上课不求人。

(4)以争创区合格图书馆为目标，规范图书馆管理工作，增设电子阅览室对师生开放，建立书籍电子查询系统，方便管理和借阅。

（5）以区智慧云平台项目为抓手，以一师一优课评比、智慧云信息化案例评比为契机，提升教师信息化意识。

2、第一阶段：（2019.1——2019.7）

(1) 加强领导小组的学习力度，使领导小组成员能率先做到内行。

(2) 不断充实完善班级微信群、学校公众平台等功能，充分利用校园综合管理平台。

(3) 积极参加各级种类信息化工作的评比、竞赛，本着“贵在参与、重在学习”的出发点，并争取取得较好成绩。

(4) 培训上加大力度：一是领导小组培训，二是骨干教师培训，三是全员培训。其中全员培训主要培训课件的制作，鼓励青年教师学习基本的常用软件操作，使教师的课件基本上都能自己制作。

(5)信息技术课要达到优质课的要求，争取开设区级公开课，切实抓好课堂教学，使学生的信息素养有明显提高，积极推荐学生作品参加各级比赛。

(6)不断丰富学校的教学资源库，使各门学科的教学资源真正达到资源的共享，为我校教育教学提供可靠的资源。

3、第二阶段：（2019.9——2020.7）

(1) 继续提升教师信息化技能及意识，能真正做到信息技术和学科教学相融合。

(2) 不断完善充实学校资源库，基本满足教育教学的需要。

(3) 切实抓紧抓实信息技术课的教学工作，提高课堂教学效率，努力提升学生信息技术素养。

(4) 添置更新教学必备的软硬件，特别是增加一定数量的教师用笔记本，对一些比较陈旧的教师用机进行升级。

（5）有区内领先的信息化项目，通过示范、培训等形式在区域内形成一定的影响力。

4、第三阶段：（2020.9—2021.7）

(1) 建立完善的资源中心，各类软件资源有序整合管理。为师生搭建完善的网络平台。

(2)  学生能运用信息技术为工具，更好地学习各类学科。培养学生合理安全有效地运用网络。

（3）完善图书馆现代化建设，申报区合格图书馆成功。

（4）学校教师参加市、区各类信息化项目评比并获得一定数量的等第奖。

（5）学校信息化工作经验在区级及以上层面进行交流分享。

（6）申报区信息化教育优秀校。