奉贤区待问幼儿园 信息化 工作三年发展规划
（责任部门：园长室、信息部门）
（202109-202408）
以信息技术要求为依据，充分发挥多途径的信息化手段作用，优化校园信息化环境探索在园本教研和平台教研中信息技术管理的有效性，提升课堂教学的有效性，促进教师专业发展，提高学校教育信息化内涵，推动幼儿园信息化管理进程。
一、概况
（一）概况（设备截止202309）
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序号
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名称
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数量
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序号
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名称
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数量
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1
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大屏幕触摸式电视机
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15台
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11
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天猫精灵
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15台
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2
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一体机电脑
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35台
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12
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打印机
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10台
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3
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实物投影仪
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15台
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13
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复印机
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5台
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4
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音箱
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15台
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14
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摄像机
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1台
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5
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投影机
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2台
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15
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单反相机
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6台
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6
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固定式转播录播
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1套
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16
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加密狗
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15个
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7
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触摸式交互平板（75寸）
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2台
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17
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笔记本
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2台
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8
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平板电脑
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32台
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18
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9
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阅读互动桌
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4台
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19
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10
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服务器
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1台
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（二）优劣势分析
1.优势分析
（1）幼儿园无线网络全覆盖，校园网、公众号、孩子通等各类平台的使用已有一定的基础和经验。
（2）信息技术的应用已渗透于园行政管理、教育教学、卫生保健、家园社区等各个方面，在幼儿园教育教学发展中起着重要作用。
（3）教师队伍年轻活力有朝气。青年教师占86%，具备一定的信息技术能力，在实际教学工作中会应用教学媒体：制作基本的教学课件、运用各类线上平台与家长沟通等，有较好的信息化专业素养。
2.劣势分析
（1）大部分教师有运用现代教育技术的意识，但缺乏的是系统的、专业信息设施设备操作技能，如录播系统、视频展台等，未能充分发挥设备对教育信息化的支持与效能。
（2）幼儿园层面的信息化项目研究及信息化课题研究缺乏，需要积极申报信息化项目及参加各类信息化评比活动，提高教师信息化研究水平。
二、发展总目标
建全信息化管理网络，完善幼儿园信息化环境，加强幼儿园信息化建设和应用，推动数字校园整体建设，提升教师信息化技术应用能力，整体优化园所信息化建设应用水平。
三、阶段任务、措施与相关指标
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内容
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第一阶段
（2021学年）
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第二阶段
（2022学年）
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第三阶段
（2023学年）
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阶段目标
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完善信息化工作各项管理制度与管理网络，优化信息化设施、教育资源库建设，加强信息技术的学习培训与实践应用。
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依据《指南》不断加强幼儿园信息化建设和应用，利用信息化项目研究，提升教师信息化技术应用能力。
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全面提高教师信息技术应用水平，推进数字校园建设，信息技术赋能教育教学、园所管理等，提升园所科学管理水平。
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主要
措施
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1.完善信息化管理工作网络，优化信息化工作小组队伍，形成较完善的信息化标准和管理制度。加强对信息化工作小组的管理，提高信息组成员的业务水平，保障幼儿园信息化工作。
2.投入保障信息化设施设备添置等经费，强化教育资源库建设应用。
3.开展园本信息技术项目相关培训，提升教师运用信息技术的能力。积极组织教师开展信息化活动案例、课件制作等竞赛活动。
4.加强信息化应用教研组建设，注重信息化与教学的整合与利用，更好服务于教育教学。
5.在疫情背景下充分利用好现有管理软件、平台窗口和网络资源，利用信息化技术开展家校互动。
5.积极开展信息技术应用于课堂整合的教学实践研讨活动。
6.学习对照“上海市幼儿园信息化建设与应用指南”，进一步优化幼儿园信息化建设工作。
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1.依托信息化应用教研组，开展信息化方面培训，提升教师信息化应用能力。
2.常态化的课堂录制、并将相关教学视频、活动教案及课件等积极上传至教师云课堂空间，由园级平台挑选优秀教学活动进行评价及区内推送。
3.积累和梳理教研实践优质活动、教学课件等，初步形成较完整的教育信息资源库，实现课程资源共享，服务好教育教学。
4.幼儿园申报信息化项目，鼓励教师积极申报信息化课题，提升信息化工作研究能力。
5.利用“课程通”平台，熟练掌握“课程通”使用，有效运用教育教学。
6.利用好“管理通”、“家园通”平台，加强条线、教师对幼儿园、班级网站信息发布的更新。加强对信息化工作的监控与指导，于绩效挂钩，使之成为教师的日常工作。
7.利用孩子通APP开展幼儿发展评价的研究，充分利用信息技术优化课程实施和监控，为幼儿发展提供数据及评价服务。
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1.加强信息化教研组建设，挖掘园内优秀信息化特长教师的辐射作用，整体提升教师信息化应用能力。
2.深化教师云课堂空间管理，园级平台选送区级平台推送率达到100%，并将研讨出的优质课参加评选，提升教师应用信息技术开展教学活动的能力。
3.完善我园教育信息化资源库，发挥“课程通”所提供的学前教育资源库在线协同备课和在线教研等功能的支持作用，发挥教师的主观能动性和有效运用信息化设备的能力，提升保教实施成效。
4.逐步推进区级信息化重点项目实施，提高幼儿园信息技术综合实力。
5.用好“上海学前教育网”、“园园通管理平台”等市级学前教育信息化应用与服务为抓手，通过 “管理通”“课程通”“家园通”等云应用，不断提升信息技术在幼儿园发展中的效能。
6.继续优化孩子通APP深入幼儿发展评价工作，关注幼儿个性化发展，促使教师调整教育行为满足不同幼儿需求。
7.依托创建高质量学校的市级项目，增加信息设备，支持幼儿自主学习。
8.开展小视频制作的信息技术培训，邀请专家进行现场培训指导。
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达成标志
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1.鼓励教师参加园、区、市的信息化交流评比活动，争取获等地奖项。
2.为教师添置所需助于教育教学开展的软件。
3.输送个别教师外出参加区级以上信息化技术培训。
4.申报创建区信息合格校，努力创建成功。
5.信息化管理制度（2021版）
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1.申报信息化重点项目开展研究。
2.有1-2个区级信息化项目立项。
3.积累幼儿园园本教学课程资源库。
4.各类硬件配备符合《上海市幼儿园信息化建设与应用指南（试行）》要求。
5.调整并优化信息化管理制度（2022版）
6.信息化教学课件等在区级以上获奖。
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1.完成信息化重点项目的研究，形成阶段成果并进行展示活动。
2.汇编优秀信息化教学活动方案、经验论文等。
3.形成幼儿园园本教学课程资源库。
4.优化并完善信息化管理制度（2023版）。
5.获得信息化研究成果，如教学课件、经验论文等在区级以上获奖、交流等。
6.申报信息化教研组验收。
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