头桥中学信息化建设三年发展规划

（2024~2026）

为了进一步贯彻、落实国家关于“以教育信息化，促进学校教育现代化”的战略指导思想和上级教育信息化发展的总体要求，打造教育信息化学校。围绕学校信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色，特制定学校信息化建设三年规划。

一、指导思想

党的二十大报告提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。为深入贯彻落实党的二十大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，结合国家“互联网+”、“大数据、新一代人工智能的任务安排，学校根据《上海市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》等文件要求，全面推进素质教育，全面提高教育质量，办好让人民满意的教育，努力打造信息化、数字化、智慧化校园。

二、总体目标

到2026年，以信息化、数字化、智慧校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理体系；保障硬件运行，进一步提高信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校的全面信息化。

三、学校信息化发展现状

(一)教师组成。我校是一所老校，全校教师中老教师占比较多，平均年龄达到47岁。我校共有29人参加了学校组织的信息技术能力提升2.0的学习。这次信息技术2.0整校推进，必将极大地提高教师信息技能水平的整体提升。

(二)资源存储与共享。老师们无论何时、何地，都可以实现资源的收集和整理，构建学科的校本资源库。

(三)网络空间应用。我校有8个教学班，一间电脑房，一间语音室，一间录播教室，5间专用室，一层创意美术空间。室内均配有班班通设备，老师和学生们可以随时调用。近年来，学校也进一步深化课堂教学改革，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，大胆创新，积极探索，构建了“扎实、有效、富有生命力”的优质高效课堂，让学生真正成为课堂的主人，让教的过程和学的过程焕发出生命的光彩。

(四)开设网络小课堂。我校近两年，持续开展钉钉网络小课堂，教师上传课堂微视频，学生在家自主学习，完成学习任务，教师也可以网上批改作业，依托校情开始翻转课堂学习模式的探索与研究。

(五)信息技术能力提升培训。我校每学期不定期的派教师外出培训学习信息技术能力提升培训，定期向在校教师进行信息技术能力培训。如:视频制作培训、信息技术1.0提升工程能力培训、信息技术2.0提升工程能力培训等。助力于教师教学，也全面提升老师们的信息技术能力水平，并鼓励老师将信息技术能力与教育教学相融合，做到课堂信息化、教学信息化。

(六)不足:学校教师年龄结构整体偏大，教师接受新事物、应用新设备的能力相对较差，信息化技术能力的提升存在很大挑战。

四、学校规划

(一)用5G+WIFE技术全面实现校园无线全覆盖。未来三年，我校将进一步升级改造校园网络建设。实现“高速无线校园”，为信息化校园奠定网络基础，为校园信息化建设提速。

(二)坚持推进钉钉网络空间应用，实现网络教学全覆盖。推进钉钉网络学习空间全面应用，实现“一人一空间、人人用空间”常态化。

(三)推进人工智能与教育教学的逐渐融合。我校将更多的引进人工智能设备与理念，让学习资源灵活更新，从而极大增加老师和学生的学习机会，实现从陈旧学习资源向新生学习资源转变，专用学习资源向普适学习资源转变，单一学习方式向多元学习方式转变。让人工智能服务于更好的教育，让教育推动人工智能不断进步；让人工智能为教育赋能，着力促进教育公平、提高教育质量，实现终身教育。

(四)全面推进智慧校园和未来学校建设。推进智慧校园与智慧云平台互联互通，推动人工智能在教育教学、管理服务、资源建设等方面的应用，建设智慧教室，打造智慧课堂，探索“未来学校”的发展。

(五)实现教学资源、教学过程、教学评价全面数字化。充分发挥校园网优化教育教学信息流通功能，尝试教育教学新变革，逐步将教师备课、教学、联系、考试、评价、管理，六个方面全覆盖，形成大容量、开放式学习环境。

 

上海市奉贤区头桥中学

2024年3月