奉贤区青青草幼儿园信息技术三年发展规划
（2024学年度—2026学年度）
一、 指导思想
以教育部《教育信息化2.0行动计划》为指导，结合幼儿园实际情况，坚持“综合筹划、有序执行、注重实效、适当引领”的原则，以信息化基础设施建设为基础，优化校园信息化环境，以教育资源信息交换平台和应用软件建设为重点，促进教师专业发展，全面推动幼儿园教育信息化发展。
二、现状分析
（一）概况（设备）
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序号
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名称
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数量
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序号
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名称
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数量
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1
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笔记本电脑
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13
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9
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天猫精灵
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22
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2
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SVA大电脑
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18
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10
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打印机
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25
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3
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Seewo大电脑
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14
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11
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复印机
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4
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4
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Skyworth大电脑
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4
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12
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扫描仪
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2
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5
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小电脑
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85
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13
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投影仪
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4
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6
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平板电脑
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37
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14
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照相机
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24
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7
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加密狗
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22
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15
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运动相机
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24
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8
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点读笔
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84
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（二）发展优势
1.信息化基础设施：硬件设施方面，我园每个班级配备了电脑、希沃触摸屏、点读笔、运动相机等现代化教育教学设备；学校多功能厅配有直播系统。有独立的网络控制室、广播室，实现了无线网路全覆盖，硬件设施较完善，满足信息化教学基本需求，为幼儿的生活、学习提供了舒适的条件。软件设施方面，幼儿园校园网、公众号、视频号、孩子通等各类平台的使用已有一定的基础和经验，对外的宣传辐射作用也较好。
2.数字资源应用情况：我园在教育资源上已显著投入，引入了诸如多彩音乐、主题树等丰富多样的教育软件，并依托课程通这一平台，赋予了教师们强大的工具，使他们能够自主创作与调整课件内容，从而以更加生动直观的方式鼓励幼儿主动学习。随着课程通软件的广泛普及与应用，教师们已熟练掌握运用各类幼教软件，不仅能够合理整合现成资源，还能创造性地制作教学材料，极大地提升了教学活动的质量和效果。
3.师资队伍水平：经过过去三年教育信息化工作的深入实践与推动，教师们成功地实现了教育观念的转变，信息技术应用技能得到了系统性的培养与显著提升。目前，我园大部分教师对各类教学媒体工具的运用显得游刃有余。部分教师已积极地将信息技术融入日常活动中，初步尝试并实践了信息技术与课程活动的深度融合。
（三）问题与挑战
1.教师在信息化的实践探索与研讨交流方面仍需进一步激发与强化，对新兴信息设备的使用与研究，如运动相机、希沃课件的制作有待提高。信息技术领域的专业人才相对匮乏，这在一定程度上制约了教育信息化进程的深入发展。
2.部分设施设备比较陈旧。部分班级的电脑系统有老化现象，影响到日常教学使用。
三、总目标：
紧紧围绕立德树人根本任务和新时代“数字中国”建设新要求，贯彻落实《上海市幼儿园信息化建设与应用指南（试行）》，加强网络意识形态管理，做亮青青草幼儿园微信公众号平台。以推进教育教学模式改革为核心，全面赋能教师能力提升和职业发展，全面赋能学校高效管理和精准治理，建成信息技术与保教工作高度融合与创新的路径，助推“四位一体”的智慧校园平台的实践应用，实现幼儿园数字化管理的全面升级。
四、学年任务：
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 学年
项目
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2024学年度
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2025学年度
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2026学年度
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目标
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1.建立健全的信息化工作制度，有效指导和规范信息化管理与实践活动，信息化工作能够高效、有序地进行。
2.重点实现对外宣传平台的质量提升与创新性，形成最大化的影响力。
3.构建紧密围绕幼儿园“保育、教育、管理”三大核心任务的全新管理模式，通过技术创新推动幼儿园管理向现代化全面转型。
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1.打造集“园所管理智能化、保教实施精准化、卫生保健全面化、家园社区互动化”四位一体的智慧校园平台，实现幼儿园管理的全面升级。完成奉贤区教育信息化“优秀校”复验。
2.强化信息员队伍的建设与管理，汇聚一批专业能力强、团队协作精神佳的信息化骨干教师，共同推动幼儿园信息化工作的持续健康发展。
3.从园所实际需要出发，常态化应用信息技术进行教育教学和园所管理，有效采集各类教育数据，进行数据分析，有效推动课程方案、保教实施和教师行为的调整改进。
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1.依托教育数字化转型的先进理念与实践探索，确保信息化应用与建设紧密围绕提升幼儿园保教质量、促进师生全面发展的核心目标，使之成为推动教育进步的强大引擎。
2.深度融合“教育+互联网”的智慧教育模式，打造充满未来感的数字化、智慧化校园。
3.推动项目的实施成效，发挥项目引领作用，早期阅读的特色融入幼儿生活。大范围精准采集各类教育数据，实现精准管理、科学保教。
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措施
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*能力提升：
1.《青青草幼儿园信息技术三年发展规划》制定。积极参与市、区教育数字化执行力提升行动计划，整体提升园长、信息分管领导、教师等相关人员推动教育数字化转型的意识与能力。
2.依托区级智慧云课堂和教师专业成长平台，定期举办多样化的信息化培训活动，全面提升教师队伍的信息化素养与专业技能。
3.举办“数字素养提升月”系列活动，优化数字素养与技能提升发展环境。
*平台应用：
4.聚焦教、学、管、研、评等关键环节，加强区“智慧教育云”平台使用，开展新成长课堂教学录播教师展评、数字化赋能教学管理和教育教学案例征集等活动。
5.“运动相机如何更好支持幼儿观察分析”细致入微地观察并记录幼儿一日生活，为数字化教育资源库增添更多关于幼儿学习历程的宝贵资料。
6.依托“园园通”管理平台，满足本园的信息化应用需求。运用“课程通”及区提供的教研空间、网络会议或微直播等线上平台开展教师教研及专业技能培训。
*信息管理：
6.加强对校园网络及微信公众号的日常管理与维护，把准“微、快、活、新、准”特点，确保信息安全与高效运行。严格内容审核发布，预防网络舆情事件。拓展宣传的渠道，研究“青青草幼儿园视频号”样式。
*项目推进：
7.开展《依托数字图书馆平台，开展阅读分享的实践与研究》项目研究，构建绘本流通机制，促进优质绘本资源在家园之间高效流动共享。
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*能力提升：
1. 《青青草幼儿园信息技术三年发展规划》中期评估。深入研究教师如何利用信息技术加强家园互动及在日常教学环节中的有效应用，特别是通过孩子通等互动平台，创新家园联系方式，提升教育教学的信息化水平。
2.针对教师个性化需求，定制专属的信息技术培训计划，如为职初期教师提供专属培训，助力教师信息化素养的全面提升。
3.提升园内信息化技术支持与服务：持续优化园内信息化设备的使用与管理，确保各类软件安装到位、运行顺畅。
*平台应用：
4.用好学前教育信息化“一网一平台、三通多应用”。“一网一平台”即上海学前教育网、园园通管理平台。“三通多应用”即“管理通”、“课程通”、“家园通”及多种云应用。 “课程通”具备学前教育资源库、在线协同备课、在线教研三大核心功能，通过教育集团联手项目培训《以课程通为载体，赋能保教实施与教师专业发展》。
5.做亮青青草幼儿园微信公众号平台。以青青草幼儿园视频号平台为重点，推出“青草人物”、“青草园活动”等系列宣传，形成区域内正面影响。
*信息管理：
6.对幼儿园现有的各类信息管理平台进行细致梳理与优化，逐步构建起丰富多样的教学资源库，为教学工作提供有力支持。规范学校微信公众号、孩子通等平台使用中语言文字使用规范要求。
*项目推进：
7.深化信息化项目研究，拓宽经费来源，推动建立日常经费投入和保障机制。
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*能力提升：
1.《青青草幼儿园信息技术三年发展规划》终极评估。坚持“儿童发展、技术赋能、常态应用、融合创新”原则，加大“一网一平台、三通多应用”信息化团队建设，增强团队的整体实力与协作能力。
2.深化信息化教学研究：鼓励教师在教研活动中积极探讨信息技术在教学中的创新应用并开展实践研究。结合新成长课堂完善教师信息化课堂教学评比机制、提升教师新成长课堂教学水平。
3.开展人工智能助推教师共同体发展的行动研究，支持教师个性发展，开展数字化教学应用交流展示活动。
*平台应用：
4.基于“管理通”“课程通”“家园通”等云应用，满足幼儿园在园所管理、保教实施、卫生保健、家园社区等方面的应用场景和服务需求。通过教育集团联手项目培训《“孩子通”助推家园协作》，为幼儿园及家长提供服务。
5.充分利用区级云平台，鼓励教师上传录播课例、学习故事、教学课件等宝贵资源，实现资源共享与深度交流，共同促进教学质量的提升。
*信息管理：
6.加强信息资源库与课程资源库建设：不断充实与更新幼儿园的信息资源库与课程资源库，确保其为教育教学工作提供强有力的支持。
*项目推进：
7.提炼《依托数字图书馆平台，开展阅读分享的实践与研究》项目研究成果，推动项目的实施成效，在区域内形成一定影响及引领。
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达成标志
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1.完成《信息技术工作三年规划》制定。
2.信息课题立项或论文发表。教师课件评比荣获等第奖。
3.课程资源库管理规范化。
4.教师在区级层面智慧课堂荣获等第奖。
5.完成奉贤区教育信息化“优秀校”验收。
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1.完成《信息技术工作三年规划》中期评估。
2.信息课题立项或论文发表。教师课件评比荣获等第奖。
3.信息化管理区级公开活动。
4.教师在区级层面智慧课堂荣获等第奖。
5.《依托数字图书馆平台，开展阅读分享的实践与研究》项目中期汇报。
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1.完成《信息技术工作三年规划》终结评估分析报告。
2.信息课题立项或论文发表。教师课件评比荣获等第奖。
3.形成一套完整课程资源库。
4.编纂《活动设计课例精选集》。
5.集团内扩大信息研究成果影响力，研究成果在更广泛的范围内进行分享与交流。
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以上是青青草幼儿园初步的信息技术新三年规划，我们将在实践中不断修正完善。
