奉贤区金麦穗幼儿园信息化工作三年发展规划

（2024年9月——2027年8月）

一、指导思想

认真贯彻奉贤区教育局《关于进一步加强区域教育信息化建设的若干意见》大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，结合园务工作重点和信息化项目的推进，努力建设具有良好的教学技能师资队伍，充分发挥网络优势，探索基于网络资的教学研究活动模式，提高教师教学研究能力。坚持以教育信息化管理为抓手，优化信息化建设举措，发挥信息技术对园所管理、教育教学的支撑作用，支持我园良性发展。

二、情况分析

（一）发展优势

1.硬件设施齐全：我园本学期信息化硬件的投入为学校的发展、教育的创新搭建了一个更广、更新的技术平台，目前学校配有多功能投影系统、移动录播设备、大尺寸彩色电视系统与扩音系统等，与校园网络和闭路电视系统相连，拥有校园广播系统，多媒体网络教室1个，每个教室和活动室都配备一体机，为幼儿活动的开展和园内各项活动的正常开展、信息收集提供了设备保障。教师在日常工作中对现代教育技术的运用比较常态，并通过边学习、边培训、边实践，能较熟练地运用网络信息、媒体制作等现代教育技术。

2.领导高度重视教育信息化工作，信息化工作有前瞻。幼儿园健全组织机构，成立了信息领导小组和信息工作小组，信息化工作小组在实践中积极探索经验，善于总结。目前实施的区级信息化课题“基于大数据采集评价系统，优化幼儿发展评价”，通过教研组引领、班主任组织实施与观察研究，积极运用孩子通平台，优化幼儿发展评价，加强信息技术与幼儿评价的链接。

（二）存在问题

1.教师掌握的信息技术比较有限，对配置的各种信息设备的使用还不够全面。

2.教师对信息化的实践、研讨意识还需加强，对新兴信息设备的使用与研究，如电子白板、课件的制作有待提高，信息技术专业人员也比较缺乏。

3.没有较完善的信息化培训体系，应发挥特长教师的作用，有体系的对全园教师开展信息化培训，加强教师的信息化运用手段及能力。

三、总体目标

加强园本研修，不断增强教师信息化教育技术的运用能力；探索利用现代信息技术优化园所管理、保教管理、卫生保健、家园社区的新途径，从而整体优化园所信息化建设应用水平。

四、阶段目标和措施

第一阶段（2024学年）

（一）阶段目标

1.提高教师信息化应用能力，保教工作手段体现现代化。

2.优化信息化建设和管理，更好的为园所工作服务。

（二）具体措施

1.调整充实信息小组队伍，加强对信息化工作小组的管理，选派信息员参加区级培训，提高信息员业务水平。

2.做好金麦穗幼儿园网站、公众号的管理与维护，利用好孩子通平台、加强条线、教师的考勤，并与月考核挂钩。

3.加强信息化应用教研组建设，推进运动信息化项目，加强信息化与教学的整合与利用，让信息化服务于教育教学。

4.学习对照“上海市幼儿园信息化建设与应用指南”，积极申报课题。

5.依托孩子通，提高信息化建设水平和应用水平。

（三）达成标志：

1.完成信息化管理网络、管理制度更新。

2.完成信息化课题申报。

第二阶段（2025学年）

（一）阶段目标：

1.加强信息化平台应用于管理的研究，提高管理的现代化。

2.利用信息化项目研究，提高教师的专业化水平。

（二）具体措施：

1.依托信息化应用教研组，开展视频、音频剪辑、制作等培训。

2.积极开展电子白板等先进设施设备的学习、实践、应用，让信息技术推动教育教学工作。

3.将流媒体的采集、保存与应用和微信公众号使用相结合，丰富公众号的传播形式。

4.利用课程通平台，优化课程实施资源，并提供资源。

5.加强信息化项目“幼儿臂环监控幼儿户外活动”研究，充分利用信息技术优化课程实施和管理。

（三）达成标志：

1.开展区级信息化项目的研究，形成阶段成果。

2.全员信息化课堂展评优秀校。

第三阶段（2026学年）

（一）阶段目标：

1.全面提高教师现代信息技术应用水平，优化园所各项工作的效率。

2.进一步发挥管理平台的积极作用，提高幼儿园的管理水平。

（二）具体措施：

1.采用外培（区内外信息技术培训班）和自培（幼儿园信息应用教研组）相结合的方式学习多种信息技术，提升幼儿园教师现代教育技术的整体水平。

2.整理教学资源（课件、玩教具等），上传课程通平台，方便教师获取，满足不同教师的要求，使教育资源的针对性和适用性得到改善和加强。

3.积极打造一支信息技术骨干教师队伍，积极参与上级部门的信息技术与教育教学的研讨工作，提高学校信息技术综合实力。

4.发动全园老师利用网络平台踊跃投稿，做好宣传工作。

（三）达成标志：

1.区级信息化项目的实践应用结题。

2.区级信息化安利论文获奖。