一、指导思想
为贯彻落实上海市教育信息化“十二五”规划和《奉贤区教育事业发展十二五规划》的重要精神，结合幼儿园新三年发展规划的要求，探究基于网络环境下的幼儿园教育教学教育教学新模式、管理信息化、教育软件和资源建设的互动机制等，充分发挥网络优势，真正实现资源共享，整体推进幼儿园教育信息化的进程。
二、现状分析
优势：2009-2011学年间，我园完善、更新幼儿园信息化设备，每班配有1台计算机和led大屏幕，以保证其正常使用。同时拥有创意室、沙画室、陶艺室、图书室、音乐室、视听室等间专用活动室，大部分都配备电脑。在教工之家也配备了两台电脑，为教师能及时了解新的幼儿教育信息提供保障。
2、我园经常组织全体教师参加多媒体技术员的培训。并针对当前开展的信息化项目、课题开展相关的培训，如园园通培训、flash软件培训、ppt制作培训等等，帮助教师们掌握了基本的、常用的软件操作方法。
3、区教育信息化项目《多媒体技术在幼儿园集体教学中运用的实践研究》课题研究，为多媒体技术应用于幼儿园教学的可行性提供实证数据，为课堂教学多媒体资源库形成一定积累。
劣势：
1、大部分教师已掌握基本的教学所需的信息技术，但技术水平不高，尚缺乏引领型技术人才，尚缺乏引领型技术人才。
2、幼儿园园本特色课程资源库初具规模，但如何更好地通过此资源库推进课程实施、促进教师专业化发展、提高教学质效还有待提高。
3、幼儿园引领性的信息化课题、项目都已开展，但教师的教育信息化科研意识还比较薄弱，教师层面的信息化技术研究有待推进。
三、发展目标
1、依托幼儿园教育信息化的优势，建立幼儿园教育信息化工作开发、应用和管理体系，构建“小蜻蜓幼儿园信息管理平台”框架，实现幼儿园教育教学管理信息化。
2、在开展信息技术在幼儿园管理与教育中作用的实践研究的同时，完善网络教研新模式，使信息技术更好地为幼儿园的管理与教育教学服务，实现教育的现代化，稳步提高教育教学质量。
3、以科研促信息化建设，加强信息技术与教学的整合，实现信息化资源的有效运用，提高教师课堂教与学效果，整体推进幼儿园教育信息化的进程。
四、各学年目标和措施
●2015学年：（2015.9-2016.6）
（一）阶段目标：
1、加大教育信息化管理力度，健全各项管理制度。
2、加强幼儿园网站建设，建立相关链接，凸显课程开发建设过程中，教师共建共享的理念。
3、继续对教师进行不同层次信息技术能力的培训，推进信息技术与课程整合力度，进一步推动教师的专业化发展。
（二）具体措施：
1、调整幼儿园教育信息化工作小组，进一步明确职责，加强检查力度，完善信息方面等一系列制度。
2、继续对教师进行计算机操作和应用能力的培训，幼儿园资源库。
3、发挥自身网管员优势，依托区教师进修学院信息部的资源，完善园所网站建设，既能体现规范又能彰显个性特点。
4、强化网络信息资料管理，建立小、中、大优质教育活动资源，做到三有：有文档资料、有完整录象、有课件。
●2016学年：（2016.9-2017.6）
（一）阶段目标：
1、加强多媒体设备的更新，提升信息工作的实效。
2、对幼儿园的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理，实现管理系统自动化。
3、发挥校园网的作用，建立网络教研有效机制，形成良好的信息化教研氛围。
（二）具体措施：
1、我园根据教育教学实际情况的需求，视听室设备的完善；教室平板电脑的增添；每个教师配备了笔记本电脑、大容量移动硬盘。加强校园信息化硬件建设，充分运用好设备，创设良好的信息化氛围。
2、充分利用“园园通”平台，上传工作中的各类资料，使业务、科研、家教、师训等工作步入无纸化、信息化的轨道。
3、教研组开展信息技术与学科整合，撰写教学案例，进行视频课例剖析。
●2017学年：（2017.9-2018.6）
（一）阶段目标：
1、认真开展信息化项目、课题的研究，进一步推进信息技术与课程整合力度，打造一支信息技术骨干教师队伍。
2、利用网络平台加强多维互动，增强家校互动的交互性，促进幼儿园办学水平的稳步提升。
（二）具体措施：
1、积极开展信息技术园本比赛活动，从而更好的激发教师在利用信息技术上的兴趣，更好的促进信息化在教育教学中的运用。
2、充实信息技术骨干教师队伍，积极参与上级部门的信息技术与教育教学的研究工作，借助外力，提高学校信息技术综合实力。
3、优化信息技术管理制度，逐步形成有效监控机制，将信息技术运用与教师的日常工作考核紧密结合，加强教师自我发展的自主性。
