一、指导思想

认真贯彻《上海市教育事业发展“十三五”规划纲要》、《奉贤教育“十三五”发展规划》、《关于进一步加强区域教育信息化建设的若干意见》精神，以教育信息化应用推进工作为抓手，努力提高校教师现代信息技术的基本技能，探索信息技术为学科教学、学校管理服务的有效方式，整体推进学校教育信息化的进程，促使教学手段更趋现代化、管理形式更趋科学化。

二、现状分析

学校规模现有17个教学班，新大楼与2016年秋季交接后，配有12个教室，新设备层次明显提升，配备了集计算机、投影机、幕布、液晶交互式教学触摸一体机。建成了多媒体综合教室2个（音乐室、美术室），录播室一个。

教师机、学生机共有100余台，安装了网络教学系统，能满足常规信息技术教学及电子阅览室的所需功能。

学校已建立起了校园局域网，网站资源比较丰富。硬件和软件设施按照上级标准配置到位，信息技术应用已渗透于学校行政管理、教育教学各个方面，在教育教学改革发展中越来越突显出其重要作用。学校已经健全了组织机构，成立了信息化工作小组，有了一定的工作积累。信息组教师通过各级初级培训，拥有基本的技术能力。学校在应用信息技术进行教育教学和学校管理有了一定的实践。校际互动、人事管理、财务工资、固定资产等方面的全部使用信息技术并熟练操作软件。

但是随着信息化工作的不断深入，我们也发现，一些信息化制度也需要根据日常工作不断改进和完善；一些硬件设施由于使用率较高，损耗较快，如复印机经常出现故障，维修率高，实现幼儿园教育教学管理信息化，还需不断低在实践中探索和研究。

2．师资现状分析

我小现有教师47名，其中35岁以下教师28名、本科以上教师有34人、教师队伍年轻化和高学历有所改善。青年教师乐于奉献、积极进取，通过教育信息化工作的推进和实施，教师信息技术运用能力得到了培养和提升，教学手段更趋现代化。教师能积极尝试将信息技术与课堂教学有机整合，互相渗透，如会应用教学媒体，上网查找资料，制作基本的教学课件（如PPT）等，发挥课堂教学的有效性。

但由于教师年龄层次不同，在思想认识、运用能力等方面都产生了一定的差异。我校坚持落实岗位职责，建立了学校信息组小组，成员能积极发挥作用。不过大部分教师运用现代教育技术的意识有，但技术水平不高。信息技术的发展日新月异，尚缺乏引领型技术人才，也缺乏相应的激励机制。信息技术与当下教师教育教学有效结合还不够，推动幼儿发展的成效需加强。

三、发展目标

1．加强学校现代教育信息技术建设，充分发挥多媒体、校园网的作用，优化校园信息化环境，建立信息管理有效机制，推动学校信息化管理进程。

2．以学校信息项目为抓手，加强信息技术与课程实践的有机整合，积极探索教学研究的有效策略，使教与学方式更优化、教与研途径更多样，教学管理更具针对性、教学资源更具共享性。

3．以学校新三年发展规划为依据，以创建区信息化工作优秀校为重点目标，结合校务工作重点，完善学校教育信息化环境、教育信息化应用平台建设工作，不断提高教师信息技术应用能力，推进网络信息化在教学中的运用。

4．以加强教师现代教育技术培训为切入点，通过培训确保所有教师都能熟练应用现代教育技术进行多媒体教学，努力提高信息技术与课程的整合水平，更好的服务于教学和幼儿园的各项工作。

5．组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程整合的过程和方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好地开展这方面的工作。

四、阶段目标和措施

2016学年

（一）阶段目标

加强信息化工作的组织和管理，健全规章制度，落实岗位职责，充分发挥信息组的作用。进一步推进信息技术与课程的整合力，提高教师运用信息化教育技术的能力，鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术。进一步贯彻落实《奉贤区教育局关于进一步加强区域教育信息化建设的若干意见》、《奉贤区教育信息化“合格校、优秀校、示范校”》，依据评价标准做好各类资料积累工作，并按照各项指标进行分类摆放，以便随时查找和完善。发挥校园网的作用，形成良好的校园信息化氛围，做好信息上报工作，推进园务公开制度。

（二）具体措施

1．建立学校新一轮教育信息化领导小组和工作小组，进一步明确职责，加强领导力度。

2．对照区信息化工作优秀校的标准查找工作中的不足，并采取相应积极、有效的措施，使我园的信息化工作更具规范化、制度化，以此提升信息技术水平。

3．完善校园网站建设，明确校园网每个栏目的价值，根据实践需要对栏目不断进行调整和优化，使校园网更具实用性。

4．鼓励教师积极参与计算机操作能力的培训，提升教师课件制作能力和素材的收集整合能力，丰富课堂教学手段。

5.完善信息工作流程图、各条线信息工作职责等，从而健全信息化建设工作的各项规章制度，有效保证幼儿园各条线信息工作的顺畅开展。加强全体教职员工正确使用设备的意识和能力，避免或减少因操作不当、操作失误引起的设备故障。

2017学年

（一）阶段目标

积极做好创建区信息化工作优秀校的相关工作。加大学校信息技术与教学的整合力度，探究利用网络平台开展园本教研的有效策略，提升教学有效性。借助网络平台，推动教师自主管理能力，促进教师专业发展。加强“校校通”实践研究，分工到人明确职责，提高信息化管理水平。制订并实施教育信息化校本培训项目，能有效促进教师专业发展，按照本校现有条件聘请专家开展讲座，或开展信息技术的校本培训活动。

（二）具体措施

1．完善学校网站建设，添置更为实用的学校管理软件，提高管理效能。对教师进行相关培训，开展课件制作、班级主页制作检查评比等活动。

2．加强利用网络平台开展校本教研的实践研究，探索教与研的有校策略，利用案例分享、专题研讨、视频课例剖析等方法，提升教学的有效性。

3．培养教师收集、筛选、整理、处理信息的能力，建立自主学习、探究学习、合作学习的环境，加强教师自主管理能力，不断提升教师的专业发展。

4．结合校本课程内容制订相应工作计划，如“学科周”、“艺术周”活动等，保证有计划、有主题、有质量的节目出台，并能结合节日、主题、社会热点等制作相应信息并能及时推出。

5．在研究型课程的落实过程中，为学生创设自主学习、探究学习、合作学习的环境，提高教师信息技术与课程整合的水平，提升探究课程的实效。

2018学年

（一）阶段目标

发挥校园网的作用，建立网络教研有效机制，形成良好的信息化教研氛围。进一步推进信息技术与课程整合力度，打造一支信息技术骨干教师队伍。利用网络平台加强多维互动，促进学校办学水平的稳步提升。重视教育信息化经费投入，能满足教育教学需要。加强网络安全，健全网络协同管理机制。

（二）具体措施

1．优化信息技术管理制度，逐步形成有效监控机制，将信息技术运用与教师的日常工作考核紧密结合，加强教师自我发展的自主性。

2．教师进行《现代信息技术在幼儿艺术启蒙教育中应用的研究》的专题教学研究活动。

3．加强学校信息化建设，通过校园网建设、电化教学的实施、教学媒体的制作和应用等研究与实践，更好地促进信息技术与学校管理、三类课程实施的有机整合。

4. 建立一支信息技术骨干教师队伍，积极参与上级部门的信息技术与教育教学的研究工作，借助外力，提高学校信息技术综合实力。

五、保障措施

1．加强领导，明确职责。为了保障学校教育信息化工作的开展，聘请有关专家进行教育信息化工作指导，同时围绕发展需求不断调整学校教育信息化领导小组的工作重心，职责明确，责任到人。

2．制度保证，有效落实。严格执行学校制定的一系列教育信息化管理制度，加强检查力度，将检查结果与教师的日常考核相结合，保证各项制度的有效落实。

3．骨干引领，促进发展。培养一支信息技术骨干队伍，以点带面，全面提升整体能力，切实提升教育教学的实效。

4．加强维护，做好保障。后勤部门要加强教师媒体设备的检查、管理，电教部门及时做好设备的检修和调试，责任到人。

5．专项经费，合理使用。校长室确保经费的合理使用，根据需要及时更新信息设备，相关部门及时做好经费支出明细帐，完善学校财产管理制度。

总之，信息化建设工作是继新课程改革工作之后的又一项重点工作我校将把此项工作作为全校教师业务水平提高和教育教学质量提高的重点工作来抓，争取按期实现以上目标。同时我们也相信，在各级主管部门的大力支持、全体教师的共同努力下，一定能按期实现以上目标。

2017年3月