聚贤幼儿园于2010年建成，仅仅通过两年的努力，成为了上海市一级一类幼儿园。近几年来，我园非常注重教育信息化工作的推进，2016年11月参加区级信息化活动《信息化平台 互动化家园》中交流《建构幼儿电子成长档案平台的研究与探索》得到了区级领导的好评；2018年5月我园作为上海市唯一的幼儿园有幸赴北京参加以“信息技术推动基础教育教与学模式的变革与创新”为主题的第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动，我园将以此次活动为契机，进一步发挥信息化在家园共育促进幼儿健康成长、提升教师专业能力等方面的作用，促进信息化与学前教育的深度融合，实现家园协同共育幼儿健康成长；2018年6月我园参加了2018上海基础教育信息化蓝皮书发布布暨论坛，得到参观者一致好评。

我园参与了区教育信息化项目《建构幼儿电子成长档案平台的研究与探索》和信息化项目《利用“萌宝家园”规范园务管理的实践研究》申报和项目的研究。

一、指导思想

以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索以“信息化助力奉贤品质教育”为目标，认真贯彻执行《奉贤区教育信息化三年行动计划》，遵循“整体布局，激活基层，重点突破，有效导向”的工作思路，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。紧紧围绕区信息中心和学校的工作目标，深入开展现代教育技术的推广和应用研究工作，改革教学模式，创新学习方式，科学管理，突出工作重点，增强服务意识和服务水平，努力提高我园教育信息化装备水平、管理水平、应用水平，跟紧教育现代化的步伐。

二、现状分析

（一）优势

1.设施、设备投入

我园现共有10个班级，每班都配备一台一体机电脑、一台液晶电视机、一个录音机、一台IPAID、录音笔若干、一台打印机等现代化教育教学设备，硬件设施较完善，满足信息化教学基本需求；学校多功能厅和思维室各配有LED显示屏1台，多功能投影系统、扩音系统与校园网络和闭路电视系统相连，拥有校园广播系统；思维室1间，其中思维室有六台供幼儿自主学习的学习机和四台触摸屏学习机。硬件和软件设施按照上级配置到位，同时，由于家长对学校工作的支持，为学校提供了多台打印机和塑封机便于教师使用。今年，学校为每位班主任配置了一台笔记本，便于教师办公，由于硬件和软件跟上了信息时代步伐，大大提高了教师的办公效率，从而促进学校管理的现代化。

2.师资情况分析

我园现有专任教师35名，专任教师中幼儿园高级教师8名；教师队伍呈现年轻化和高学历。青年教师乐于奉献、积极进取，通过教育信息化工作的推进和实施，教师信息技术运用能力得到了培养和提升，教学手段更趋现代化。教师参与信息化培训较少。

3.组织机构健全

成立了信息化领导小组、信息化工作小组、信息化应用教研组，每月召开工作例会，定期开展信息化工作研讨、信息化项目研讨、信息化课题研讨动、信息化教学研讨等活动，全面指导、检查、督促幼儿园的信息技术工作。

4.考核制度有效

制定信息化工作考核机制，每月对班级萌宝信息上传进行统计，不定期对电子备课上传进行检查，学期结束对门户网站信息上传、信息教学研讨、各级各类信息评比等进行统计，将信息化工作的实施纳入学期考核工作。

5.平台有效跟进

幼儿园目前建立了萌宝家园、校园网、微网站以及微信公众号，通多种渠道让社会及家长了解我园。2014年，我园引进“萌宝家园”电脑端和手机端APP作为班级与家长之间新的互动联系方式在幼儿园全面推广，深受家长们的好评。幼儿园在应用信息技术进行教育教学和学校管理有了一定的实践。家校互动、人事管理、财务工资、固定资产等方面的全部使用信息技术并熟练操作软件。

6.其他情况

随着信息化项目《建构幼儿成长档案电子平台的实践研究》的结束，我园在2016年3月申报新信息化项目《利用“萌宝家园”规范园务管理的实践研究》。该项目是在“萌宝家园”这一平台基础上继续完善平台功能，扩展平台应用范围的一项研究。在将近一年的实践与研究中形成研究计划、确认相关研究人员以及收集情报资料工作，为下阶段的项目研究做好了充分准备。

（二）不足

1.经过培训，大部分教师已掌握基本的教学所需的信息技术，但技术水平不高。幼儿园各类硬件及软件都在加大力度投放，但是使用率仍有待提高，由于教师年龄存在差异，部分教师接受新事物能力较低，教师的教育信息化科研意识还比较薄弱，教师层面的信息化技术研究有待推进。

2.教师的科研意识需加强，教师对信息技术与学科整合的理论和实践亟需指导；以信息技术开展教学活动的机制和手段需要进一步优化和完善。

3.资源库正在建设、完善中不能完全满足教师教学需求，没有考虑资源的教育性和针对性，造成教学资源的有效应用不强。

三、工作目标

1. 不断完善校园信息化环境。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度，网络信息点覆盖所有教育、教学、及走廊，实现校园网统一管理的无线网络全覆盖，所有信息点均可控。建设感知、协同、控制一体，智能化、系统化、综合化的智慧校园，创新开展平安校园、节能校园、生态校园、和谐校园建设。

2．在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，通过走出去，请进来的办法培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍。

3.做好《利用“萌宝家园”规范园务管理的实践研究》课题结题准备工作，以教育信息技术现代化为生长点，加快幼儿园教育现代化步伐。

4.深化幼儿园课程资源库建设，实现资源的有效共享。

5.以学校龙头课题为抓手，进一步申报区级信息化项目，加强信息技术在课程建设、资源库建设等方面的应用。

四、分阶段目标和措施

第一阶段：2018年9月——2021年8月

目标：

以“信息化助力奉贤品质教育”为目标，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。围绕《利用“萌宝家园”规范园务管理的实践研究》信息化项目，扎实开展实践研究工作。

措施：

1.定期开展信息化小组会议，认真做好详细的记录。

2.重视信息化工作小组的管理，初步建设一支运用信息化教育技术融入课堂的骨干队伍。

3.实施《奉贤区聚贤幼儿园学校门户网站管理制度》，规范学校门户网站建设，制定学校门户网站基本要求，加强服务、指导、管理，积极培育特色栏目，认真做好学校信息公开专栏建设等工作。

4.加强学校媒体制作的能力。能为学校大型活动制作出内容丰富、画面质量高的媒体文件。如数码故事、微电影、动态小报等。

5.建设校园无线网络全覆盖，构建安全可靠、经济适用、可持续发展的校园网络，促进校园教育信息化。

6.依托萌宝家园，全面推进家园沟通无纸化。本学期，学校的各类通知、学习材料、相关文件等在萌宝家园发布，提高家长对萌宝家园的关注度。

7.关于萌宝家园新版的使用，及时和技术公司反馈与沟通。

8.准备教育信息化优秀校申报工作资料。

第二阶段：2019年9月——2021年8月

目标：

本学年，我们将继续认真学习、贯彻落实教育局信息中心工作计划，围绕服务学校、服务教师、服务学生为宗旨，加强教师现代信息技术的应用水平，满足老师教学需求；推进幼儿园微网站、微信公众号建设，通过现代网络信息技术无线网络全覆盖搭建家园沟通的平台，通过微信公众号、门户网站、萌宝家园建构完善家园沟通体系，促使我园信息技术沟通平台达到一个新的高度。

措施：

1.倡导网络为教育教学服务的观念，使校园网成为开展网络教研的信息平台、工作平台和资源平台。继续加强网络教学管理平台资源库的共建共享工作。以学校备课组为单位为学校的教学资源库上传相关资源（教学课件、教学素材、教学设计）

2.建设校园无线网络全覆盖，构建安全可靠、经济适用、可持续发展的校园网络，促进校园教育信息化。

3.依托萌宝家园，全面推进家园沟通无纸化。本学期，学校的各类通知、学习材料、相关文件等在萌宝家园发布，提高家长对萌宝家园的关注度。

 第三阶段：2020年9月——2021年8月

目标：

积极参与制订我园信息化建设方案并予以实施；网站建设多元化；发展数字化资源库；不断完善信息化管理制度，使制度管理常规化，从而能更好、更高地为教育教学工作服务；提高教职工的信息技术应用水平，收集整理我园各种教育教学数字化资料，以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向，加强信息技术教育与课程整合的研究，基本实现“无线网络园园通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”；充分运用信息技术手段，打造和谐校园网络文化。

措施：

1.制订校园信息化建设方案，为校园信息化建设提供可行的意见和建议，做好校园智能化、信息化的服务工作。

2.推行校园管理信息化。对校园的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍、学业管理。

3.网站建设多元化，不断扩充学校网站的容量，提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能。

4.发展数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载。

5.以课题研究为切入点，积极承担上级与信息技术有关的科研课题任务，切实做好课题申报和开展、实施工作。

6.积极组织教师参加市级、区级各类信息技术比赛，争创佳绩。

7.参照幼儿园教育信息化工作三年发展规划，总结幼儿园三年教育信息化工作。

总之，幼儿园要想跟上时代的步伐，克服困难，利用机遇，提高办园质量，就必须加强教育信息管理工作。在走向新世纪，走向信息化社会的现代，加强幼儿园的教育信息管理工作是刻不容缓的事，我们应该积极地创造条件把这一工作做好。只有这样，才能保证我们的幼儿园跟上时代的步伐，并在与外界的交流中，发现时代的要求、认识自己的不足。

2018.9