一、指导思想：

幼儿园三年发展规划为依据，以现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高，认真贯彻《奉贤教育“十三五”发展规划》、《关于进一步加强区域教育信息化建设的若干意见》精神，以教育信息化应用推进工作为抓手，努力提高本园教师现代信息技术的基本技能。充分发挥本校信息化环境设施的作用，发挥教育信息化技术在学校教育教学工作、科研领域以及青年教师专业化成长中的作用，提高教师课堂教学效果，丰富教师群体间教育教学研讨模式，真正实现资源共享，探究基于网络环境下的教育教学新模式，整体推进幼儿园教育信息化的进程。

二、现状分析：

幼儿园已建立起了校园网，网站资源比较丰富。硬件和软件设施按照上级标准配置到位，特别是信息技术的应用已渗透于园行政管理、教育教学各个方面，在幼儿园教育教学改革发展中越来越凸现出其重要作用。通过前几年教育信息化工作的推进和实施，教师能转变观念，信息技术的运用能力得到了培养和提升，但由于教师年龄层次的不同，在思想认识、运用能力等方面都产生了较大的差异，所以在教学与信息技术的整合方面也表现出了很大的不同。如何在园本研修环境下有效开展幼儿园信息技术管理，促进教师专业化发展，推动教育教学有效性的提升？信息技术如何促进教育功能、教育内容、教育方法等都急需不断研究。为此，根据实际，制定了今后三年我园教育信息化工作的发展规划。

三、目标与措施：

（一）总目标：

    进一步完善多媒体、校园网的作用，优化校园信息化环境，推动幼儿园信息公开、园务公开、丰富幼儿园教学资源库，促进资源共享等信息化管理进程，凸显办园特色。

加强教师信息技术素养的提升，为信息化资源的有效运用奠定基础。进一步加强信息技术与教学的整合，探索在园本研修和课堂教学实践中信息技术管理的有效性，提升课堂教学的有效性，加大科研力度，促进教师专业发展，提高学校教育信息化内涵。方便教师教育教学的需要。

探究幼儿园多媒体信息技术管理的有效性，提升幼儿园信息技术水平。促进信息技术与教育领域各个方面的有效融合应用，努力打造智慧教育、智慧校园和智慧课堂。

（二）分阶段目标：

第一阶段：2017学年度（2017.9--2018.6）

目标：

加大教育信息化管理力度，健全完善各项管理制度。继续进行校园网的建设，充分利用好现有网上资源和各种管理软件。继续对教师进行信息技术能力的培训，变革园本培训的观念和方式，推动教师专业化发展。

措施：

1、调整学校教育信息化工作推进小组，进一步明确职责，加强检查力度。

2、对校园网栏目进行不断调整，充分发挥“家校互动网”的作用，完善校园网功能，使校园网更具实用性。

3、以教研组为阵地，继续对教师进行计算机操作和应用能力的培训，提高多媒体制作的能力，提升教师课件制作能力和素材的收集整合能力，丰富课堂教学。

4、开展“园本研修环境下信息技术的有效性的运用和管理”的研究。完成教师队伍信息技术掌握现状和园本研修对教师信息技术发展需求的调查。

达成标志：

1、在园龙头课题的引领下申报相关的信息化子课题和信息化项目完成信息化项目

2、园微信公众号，定期上传幼儿园最新信息。

3、邀请区信息中心领导或专家来园讲座指导。

4、“幼儿民俗教育活动课程资源库”建设和应用的有机整合。

 

第二阶段：2018学年度（2018.9--2019.6）

1、目标：

（1）不断提高信息化管理水平，加大幼儿园信息技术与学科整合力度，探究在园本研修环境下多媒体信息技术管理的有效性，提升幼儿园信息技术水平。依托信息技术项目实施，借助网络平台，在课程实施过程中，探求信息技术与课程的有机渗透与整合，推动教师自主管理能力，促进教师专业发展。

（2）认真开展“幼儿民俗教育活动课程信息化资源库建设和应用的实践研究 ”园龙头课题下信息化课题和项目的实施，注重过程新管理和资料的积累，为汇编成果集奠定基础。

2、措施：

（1）继续幼儿园信息化管理平台的建设，添置更为实用的幼儿园管理软件，提高管理效能。

（2）教研组开展信息技术与学科整合，撰写教学案例，进行视频课例剖析。 

（3）开展相关课题研究，推荐师生参加区级以上有关部门举行的各类信息技术竞赛活动。完善信息资源库等的应用、管理，做好梳理和统计。A、活动方案资料库。B、课件资料库。C、各部门网络资料库。

（4）挖掘本园培训资源，对园所现有多媒体软件和设备、数据分析等集中专题培训。

（5）在园本研修的过程中，继续培养教师收集、筛选、整理、处理信息的能力，建立自主学习、探究学习、合作学习的环境，提高教师信息技术与课程整合的水平，提升园本研修的实效。

（6）充分利用网络管理平台，创设个性化的教师“个人成长记录”。

达成标志：

1、幼儿民俗教育活动课程资源库的完善、健全和梳理统计。

2、多元智慧课堂、普罗米修斯桌、智慧故事屋教学实践活动展示。

3、开展教师多媒体方案设计、课件制作评比、比武活动，整理优秀的方案和课件。

4、争取完成幼儿园优秀信息化学校申报和验收

 

第三阶段：2019学年度（2019.9--2020.6）

目标：

   发挥校园网的作用，构建网络教学平台，形成良好的校园信息化氛围。进一步推进信息技术与课程整合力度，打造一支信息技术骨干教师队伍。增强家校互动的交互性，畅通沟通渠道，关注幼儿的个体发展。

2、措施：

（1）加强校园信息化硬件建设，充分运用好设备，创设良好的信息化氛围。

（2）优化信息信息小组，加强微网站、公众号和学校网站、爱数平台的管理和使用。组织部分家长进行信息技术能力培训，推进“家校互动”的交互性，畅通沟通渠道。

（4）深入开展相关课题研究，做好信息技术支持下幼儿观察、记录、分析的相关经验。信息化项目或者课题结题，组织教师进行相关的教学研究活动，提升信息化工作全面开展。

（5）建立一支信息技术骨干教师队伍，积极参与上级部门的信息技术与教育教学的研究工作，借助外力，提高学校信息技术综合实力。

达成标志：

1、结合幼儿园“教学节”和学期考核活动开展网上公开课、说课和评课活动。

2、申报区域无线覆盖项目。

3、整理汇编“幼儿民俗教育活动课程信息化资源库”优秀方案集和案例集。

五、保障措施

1、加强领导，职责明确。为了保障学校教育信息化工作的开展，及时调整学校教育信息化领导小组的工作重心。领导小组成员职责明确，责任到人。同时聘请有关专家进行教育信息化工作指导。

2、制度保证，落到实处。对于学校制定的一系列教育信息化管理制度，要严格执行，加强检查力度，落到实处。

3、骨干引领，加速成长。培养一支信息技术骨干队伍，以点带面，全面提升整体能力。切实提升教育教学的实效。

4、加强维护，责任到人。后勤部门要加强教师媒体设备的检查、管理，做好财产的入账、保护工作，电教部门及时做好设备的检修和调试，责任到人。

5、专项经费，合理使用。园长室要确保经费的合理使用，责令相关部门做好经费支出的明细帐。

    

                                                         2017.9