一、指导思想：

根据《上海市教育信息化 “十三五”规划》和奉贤教育信息化发展要求，促进现代信息技术在幼儿园教育教学领域的广泛应用，提高我园教育信息化程度和教育教学质量，培养适应信息时代的各类合格人才，以幼儿园三年发展规划为依据，结合我园的实际情况，充分发挥网络优势，真正实现资源共享，促使现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高，进一步提高我校教育现代化水平，推进幼儿园教育信息化的进程，加快我园信息化进程，现特制订《金水苑幼儿园教育信息化三年发展规划（2018年9月---2021年8月）》。

二、现状分析：

金水苑幼儿园于2011年7月建制，每个教室配备了电脑、电视、打印机、录音机、钢琴等设备，网络信息点遍布各教学大楼、教室和办公室，有独立的网络控制室和广播室，为幼儿的生活、学习提供了舒适的条件。幼儿园办班规模10班，网络管理员一名。学校师资队伍结构呈现年轻化、高学历化。通过前几年教育信息化工作的推进和实施，教师能转变观念，信息技术的运用能力得到了培养和提升，我园大多数教师已经具备一定的信息技术能力，对应用教学媒体，上网查找资料，制作基本的教学课件等比较熟悉；大部分教师都在自己教学中尝试过信息技术与课程整合活动，并认识到其重要性。幼儿园已建立起了校园网，网站资源比较丰富。硬件和软件设施按照上级标准配置到位，特别是信息技术的应用已渗透于园行政管理、教育教学等各个方面，在幼儿园教育教学改革发展中越来越凸现出其重要作用。我们也开展了园级、区级课题研究，但是由于在教育信息化方面缺乏专业的引领，在整体上没有一个强有力的推进，因此教师们的应用还是属于低层次，无论是在理论层面上，还是在技术应用层面上，难以持续产生实质效果。为此如何在园本研修环境下有效开展幼儿园信息技术管理，促进教师专业化发展，推动教育教学有效性的提升，将是我们今后要解决的目标。

三、工作目标：

（一）、加大教育信息化教研力度，健全各项管理制度

1、建立信息化应用教研组，理顺管理体系，明确信息化应用教研组的具体工作，确立各有关部门的职责。全面提升信息化应用意识和应用能力。

2、普及信息技术教育研究。幼儿园通过开展形式多样的以信息技术教育为内容的教育活动，加强信息技术课教研活动，提高信息技术课的教学质量。

3、大力推进信息技术与课程的有机整合，提高课堂教学效益，全面推进课程、教学和评价的革新。有组织、有计划地开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。以学习活动为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。

（二）、加强网络建设管理，完善信息化环境

1、加强网络管理与维护，努力完善信息化环境。提高校园网使用效益。在利用好挂靠信息中心集群网的同时，根据学校自身的实际需要与积累的经验，规划完善学校网站。充分利用现代教育技术设备、装备，抓管理、重利用。

2、快速推进我园的信息化基础设施标准配备，实现全园无线覆盖，为教师配备用于办公和教学的移动终端。

3、指导家长和社区居民正确使用计算机和网络资源的途径和方法，进行网络安全使用宣传和指导。

（三）、落实资源库建设

1、根据主题教育内容、编织特色内容按教材的编排次序，将各式各类的教育资源重新分类整理，并做好相关链接。经过重新分类整理的资源能方便教师获取，满足不同教师的要求，使教育资源的针对性和适用性得到改善和加强。

 2、构建动态、开放、互动的网络教研平台，建成集教学资源、教学案例、教师教学反思和交流的网络教研资源库。

（四）、加强师资队伍建设，提高信息技术运用能力

1、开展教师培训，提高使用计算机的技能。学会在网络环境下获取知识及信息。培养一批有教学经验、掌握一定现代信息技术的教师。在教师中形成积极使用信息技术进行教学活动的良好风气。

2、加强对学校网络管理人员的管理，积极参加区域层面的专项培训，使其成为网络设施维护管理、教学资源开发、教育技术科研的技术型人员，从而提高教育信息化的技术保障水平。

3、在学校教育教学管理上逐步推行教育教学管理信息化和办公无纸化，学籍管理信息化，档案管理数字化，卫生保健管理电子化。使信息技术成为教育教学、教育科研和后勤管理有利的载体和工具。

（五）、提高信息技术学科教学质量，激发幼儿学习兴趣，提高课堂质效

以信息技术为手段，扎实推进信息技术与教育教学整合。有效改变传统的教师教的方式与学生学的方式。信息技术的课堂教学覆盖率达到90% 。通过教师熟练地掌握、运用信息技术手段，把文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来的辅助教学，提高课堂教学效率，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野。促进学校教育教学质量整体提高。

（六）、建设高质量有特色的班级主页

1、不断扩充幼儿园网站的容量,提高网站层次，根据本园特色，努力建设一个具有编织特色，充分体现幼儿园形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、幼儿园、家庭、社会一体化的教育功能。

2、三年内根据地区情况，丰富班级主页，体现班集体学习、活动风采，展现教师教育教学特色，体现我园编织特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。

3、邀请家长参与班级主页评选，督促教师加强班级主页的建设。

四、具体实施规划：

2018学年

工作目标：      

1）加大教育信息化管理力度，健全各项管理制度。

2）开展学校教学资源库录入工作，为教师教学提供帮助。

3）校园网功能进一步加强，逐步实现无纸化办公。加强学校网站建设，及时更新。以此为窗口，向社会、家长展现学校风采。

4）利用园内优质教师同伴资源，对教师进行不同层次信息技术能力的培训，推进信息技术与课程整合，推动教师的专业化发展。

工作举措：

1）成立金水苑幼儿园信息化应用教研小组，明确职责，规范日常检查。完善《金水苑幼儿园信息公开制度》等一系列制度。

2）发动教师与家长收集资料建立幼儿园资源库，并每月进行更新调整。

3）完善幼儿园和各班的网站，挖掘和发挥信息资源，完善和充实幼儿园各项管理工作。

4）以班组为阵地，继续对教师进行计算机操作和应用能力的培训，学习使用其他软件辅助电子白板，如视频编辑、FLASH、光影魔术手等，提升教师课件制作能力和素材的收集整合能力，充实满幼资源库。

5）举行一次课件制作大赛。

6)聘请专家对信息化课题进行培训、指导。

 

2019学年  

工作目标：

1）不断提高信息化管理水平，加大幼儿园信息技术与学科整合力度，探究在园本研修环境下多媒体信息技术管理的有效性，提升幼儿园信息技术水平。

2）认真开展幼儿园各个班级网页维护与设计，加强家校互动，提高教师的信息化技术应用水平。

3）保证教育信息化经费，用于设备维护与活动的开展。 逐步改造旧设施设备。

4）继续进行信息技术培训。

工作举措：

1）在园本研修的过程中，继续培养教师收集、筛选、整理、处理信息的能力，建立自主学习、探究学习、合作学习的环境，提高教师信息技术与课程整合的水平，提升园本研修的实效。探求信息技术与课程的有机渗透与整合，推动教师自主管理能力，促进教师专业发展。

2）建立完善幼儿园信息管理资料库。A、课件资料库 B、园本资料库

3）加强校园信息化硬件建设，充分运用好设备，创设良好的信息化氛围，提高管理效能。

4）教研组开展信息技术与学科整合，撰写教学案例，进行视频课例剖析。

5）举行一次课件制作大赛。

6）申报信息化课题，争取个别课题立项为区级课题。

 

2020学年

工作目标：

1） 完善校园网功能，丰富学校教育教学资源库。

2） 建立一支信息技术骨干教师队伍。

3）组织部分家长进行信息技术能力培训。

4）在园本研修的过程中，继续培养教师收集、筛选、整理、处理信息的能力。

5）进行课题、区级课题研究。     

工作举措：

1）不断完善学校的内网，尝试教师网上备课、网上听课，进行优质课的转播。

2）建立一支信息技术骨干教师队伍，积极参与上级部门的信息技术与教育教学的研讨工作，提高学校信息技术综合实力。

3）组织部分家长进行信息技术能力培训，推进家校互动，畅通沟通渠道。

4）加强利用网络平台开展园本教研的实践研究，探索教与研的有效策略，利用案例分享、专题研讨、视频课例剖析等方法，提升教学的有效性。

5）组织教师应用多媒体技术进行教学研讨、评比活动。

 

五、保障措施：

1、加强领导，职责明确。为了保障学校教育信息化工作的开展，及时调整学校教育信息化领导小组的工作重心。领导小组成员职责明确，责任到人。同时聘请有关专家进行教育信息化工作指导。

2、制度保证，落到实处。对于学校制定的一系列教育信息化管理制度，要严格执行，加强检查力度，落到实处。

3、骨干引领，加速成长。培养一支信息技术骨干队伍，以点带面，全面提升整体能力。切实提升教育教学的实效。

4、加强维护，责任到人。后勤部门要加强教师媒体设备的检查、管理，做好财产的入账、保护工作，电教部门及时做好设备的检修和调试，责任到人。

5、专项经费，合理使用。园长室要确保经费的合理使用，责令相关部门做好经费支出的明细帐。

 

 

金水苑幼儿园

2018年5月