为了加快我校信息化发展，明确学校信息化发展目标、方向和重点，以“科学发展观”为指导思想，依据中小学信息化发展建设的要求，针对我校信息化建设的现状，特制定三年信息化建设发展规划(2018.9-2021.6)。 

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

以科学发展观为指导，遵循“服务全局、融合创新、统筹实施”的工作方针，紧紧围绕《上海市“十三五”教育信息化发展规划》以及《奉贤区“十三五”教育信息化发展规划》的部署，坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以硬件建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，着力推进信息技术与学科教学的全面深度融合，建设数字化、信息化校园，全面提升教育质量，扎实推进教育公平。

（二）基本原则

以“提升服务、加强统筹、优化基础、融合创新”为原则，深入探索现代信息技术与教育创新的有效融合，全面提高全校教育管理水平和公共服务质量，积极构筑符合教育现代化要求的信息化学习环境。

提升服务：顺应信息技术发展趋势，结合信息化管理特点，提升教育决策与服务水平。

加强统筹：统筹整体规划，加强县域设计，明确发展重点，坚持分类指导，鼓励形成特色，推动共享应用，有效融合各级各类教育平台，建立教育资源共建共享新机制。

优化基础：完善“班班通”配置，更新信息化设施，优化整合“校校通”网络，进一步保障学校内部、学校与县教育局、学校与学校之间的互联互通，构筑高速可靠、安全绿色、开放共享、持续发展的教育信息化基础设施环境。

融合创新：全面提升教师信息技术应用能力和水平，健全学科教学与信息技术融合创新应用激励机制，多形式推动学科教学与信息技术融合创新发展。

二、学校信息化发展现状

随着在硬件建设和软件积累方面不断的完善和更新，学校信息化工作面貌有了很大改观，整体水平也有了提升，局部有了突破，个别出现了亮点。但学校信息化工作的基础比较薄弱，系统规划不强，学校信息化管理存在很多空白，没有一个系统化的综合性的网络化的信息化管理平台，学科信息化建设薄弱。

三、总体规划和具体目标

（一）总体规划

根据《奉贤区“十三五”教育信息化发展规划》的规划，到2020年，基本建成“三通两平台”，实现教育信息基础设施的全面覆盖和教育信息资源的广泛应用，学校基本实现符合教育现代化要求的信息化环境构筑，推进信息技术在教育教学工作中深度应用，基本建成优质教育资源生生共享的信息化学习环境。基本建成校园内“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境。教师信息化专业水平不断提升，信息化与学科教学深度融合、创新应用，课堂教学质量和学生信息化学习能力逐步提升。初步建成保障教育信息化发展的长效机制和评价机制。

（二）具体目标

第一阶段（2018.9-2019.6）

1、制定学校三年信息化建设发展规划；

2、完成校园网的组建工作，充分利用网络优势，把学校的电教资源充分利用起来。学校的各种管理资料通过网络上传校园网，建成教师和班级教育博客，把自己的学习心得、教育故事等上传自己博客，从而达到共享、交流、共同提高的目的。教师能自如的上传下载正常教学的课件。通过局域网的建立，达到教师的网上办公、学生的网上评价、学校各部门的网上发布通知、教导处的成绩发布，师生之间的交流与沟通等等。

3、聘请专业人士完善学校网站，利用网站加强学校与家长及社会各界的联系。

4、以学生信息技术教育为抓手。信息技术课程以信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生应该能够：具备收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的能力；具有应用信息技术过程中的个人自律能力和明确所承担的社会责任。  

5、（1）教师培训：

以加强师资的教育信息化培训为切入。学校创造条件，采用“走出去”、“请进来”、分散与集中相结合的方法，根据需要，分别举办“信息技术基础理论”、“计算机基本操作”、“多媒体课件制作”等内容的有关培训，提高教师的理论水平和多媒体操作水平。聘请专业人员对教师进行信息化技术的培训，从而提高教师的整体水平。通过培训，不但使教师能够熟练使用教育资源服务课堂教学，而且能使教师掌握教育技术、教学设计，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，建立让学生自主、创造性学习的环境，提高信息技术与课程的整合水平。

（2）学生培训  

1）在日常电教教学中，使学生能熟练操作WINDOWS操作系统、OFFICE系列办公软件的基本操作，使用学生能利用INTERNET获取信息。

2）组建学生兴趣小组班，培养部分学生计算机维护能力、动画设计能力，以提高学生综合素质。

3）让学生自己动手，参加信息中心网页的维护工作  

6、以资源库的建设为保障，资源是教育信息化重要的组成部分，是推进教育信息化工作的重点难点，在资源库建设上以引进、购买、自制等渠道不断充实教育资源库内容。完善电教教材资源、互联网资源、校本资源四位一体的资源库建设全部课程的资源库，为素质教育的实施奠定基础。

7、添置或维修好各多媒体教室投影仪；进一步解决网络病毒的防范问题，做好病毒防火墙后使宽带终端覆盖所有班级，方便课堂上的资源查阅。

8、组建教育信息化教研组，申报区级信息化应用项目。

第二阶段（2019.9-2020.6）

1、改善教师办公条件，达到教师每人一台台式电脑，随时进行多媒体办公，推进办公现代化； 不断优化信息技术教育中心，配备数量足够、业务能力精强的信息技术教育专职管理技术人员； 以学科资源库的建设和学科特点的教学平台的开发，争取学科信息化建设有突破。

2、建立多渠道的培训机制，全面提高教师的信息素养。要求做到：

校长：要会在互联网上搜索下载信息与资源，经常性用网络工具进行交流，在网上建立博客并经常更新，每年至少要在博客上发表5篇以上博文。

校级班子成员：除⑴所列要求外，还能独立制作日常教学所需的课件。

骨干教师：除⑴、⑵所列要求外，还要具有较强的教育研究应用水平，及时消化吸收网络下载教学资源中的精髓并结合校本实际进行二次开发，制作符合本校实际的各类教学资源。

全体教师：除⑴、⑵所列要求外，能独立应用资源利用多媒体等现代教学设备组织开展日常教学工作。教师每年要在学校网上传不少于5条教师原创的资源并获通过。

网管员：网管员是学校信息化建设的关键，网管员要具有较强的计算机硬件水平，熟练掌握各类课件制作工具的使用，掌握服务器相关软件和系统的应用，承担学校资源库建设的软件支撑、资源对外发布系统及服务器正常运行、维护工作等。

3、完成区级课题《3D 创新教育》的推进工作。

4、组建区级云平台工作小组，充分保障区级云平台推进工作，实现全校教师一人一课的上传，达到全校每一位教师会录课、会制作录课视频的要求。

第三阶段（2020.6-2021.9）

1、学校出台激励政策，每名专任教师配备一台平板电脑，增强办公自动化的灵活性。

2、完成学校各项管理平台的融合。在不断完善学校各管理平台的基础上，把校园网、教育云平台、学校教育资源库管理平台、远程教育资源网站进行有机的整合，形成具有学校特色的电教管理应用模式，

3、学校校园网络完善，实现办公自动化、通讯网络化、教学现代化、资源数字化，在教育教学和教育行政管理实现全方位的信息化，创建省级信息技术示范校。

4、信息技术教育与学科教学全面整合，并成为师生的基本技能，建成部分学科的主题学习网站，使网络教学成为重要的教学手段之一，建成完善的网络化终身教育体系。

5、学校增添3台专业摄像机和一台时时编辑机、字幕机，DVCAM采集机，建成校园广播电视台，在信息处的领导下，学生具备摄、录、编的综合能力，可以在校园内采访新闻并及时通过校园电视台发布出去。